“世界第一只克隆羊叫什么名字？”

“越南岘港为什么有很多法式建筑？”

“三亚最好吃的美食是什么？”

……

讲台上，孩子们稚嫩的讲课声传来，讲台下，齐刷刷举起求知的小手臂。11月6日，在重庆市人民小学四年级3班的一堂语文课上，几名学生轮流走上讲台当起了小老师，和其他同学热情互动，课堂上满是活泼的气氛。

学生们轮流上台当老师

女生邓语童第一个上场，她将大家带进了古老文明的英国。“英国是一个美丽的国家，有浓厚的历史文化底蕴，有闻名世界的高等学府，有全世界数量最多的博物馆和图书馆……”小邓老师一开场，就吸引了全班同学的目光。

英国有哪些美景？培养了众多“牛人”的剑桥大学、牛津大学是怎样的呢？孩子们聚精会神地盯着讲台，想要寻找答案。

“剑桥大学创建于公元1209年，牛顿、达尔文、徐志摩……都毕业于这所高校。”从启发了牛顿灵感的“万有引力之树”——牛顿苹果树，到壮观的国王学院、徐志摩笔下浪漫的康桥，邓语童将剑桥大学的独特文化娓娓道来，同学们仿佛也置身于剑桥美丽的校园中。

伦敦、剑桥、曼城、爱丁堡……在她抑扬顿挫的讲述中，同学们仿佛来了场充满艺术气息的英伦文化探索之旅。

紧接着，阳光灿烂的三亚亚龙湾、梦幻的越南岘港、美丽的青海湖、辽阔的新疆，5名学生轮流上场，用生动形象的讲述将大家“带”到一个又一个好地方。

培养学生有理有据表达想法的能力

“世界第一只克隆羊叫什么名字？目前标本存放于哪个博物馆？”结束了自己的“讲课”，小老师们还现场考起了同学们。  

“我知道！”“是苏格兰国家博物馆！”同学们争先恐后的抢着回答，他们还接二连三的向小老师抛出自己的问题。

“邓语童的这次演讲让你学到了什么？”演讲结束后，班主任兼语文老师漆太利对台下听得津津有味的孩子们来了个现场“采访”，并进行了总结点评。

据了解，从今年10月以来，该班每周都有一节这样的课。全班每人都要上台交流，内容是部编版四年级上册第一单元的作文—《推荐一个好地方》。

为什么要让学生自己来讲已经完成的作文？漆老师说，部编版四年级上册第一单元的习作“推荐一个好地方”，要求孩子们把自己喜欢的地方推荐给大家，这个作文和一般写景作文不同，重在把推荐理由讲述清楚、充分，使人信服、动心。

“在指导孩子们写了作文之后，为了培养他们在众人面前有理有据表达自己想法的能力，同时也和同学分享自己的见闻，每周拿出一节课来举行‘最受欢迎的好地方’推荐会。”

低年级开始自己修改作文

漆老师说，语文学科的一个重要任务就是培养学生的表达能力，包含口头表达能力和书面表达能力。推荐会上，为了吸引大家，很多孩子在准备过程中将书面语言转化成了通俗易懂的口头语言，将书面表达与口头表达很好的结合起来。

不仅如此，漆老师从低年级开始就坚持培养孩子自我修改日记和作文的习惯和能力。平时孩子们写完日记或者作文后，都要主动朗读给家长、同学听，边读边修改，“修改之后经得起朗读的作文，一定没有大问题。”

长期坚持下来，班里的孩子们渐渐养成了写完就读、边读边改的好习惯。“学会自己修改作文，学会和别人交流想法，是习作教学中非常重要的一环。要舍得把时间还给学生，在分享、交流、朗读等实践中去摸索，去尝试，去总结，孩子们得到的成长才会是实实在在的。”

上游新闻·重庆晨报记者 秦健 

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