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冉露斯（右）辅导学生绘画

本报记者

李达元

她是一名90后，虽然投身乡村教育的时间不长，但“根”已深深扎在了乡村，为乡村的孩子特别是留守儿童传授知识、奉献爱心。她叫冉露斯，任职于三建乡中心学校。近日，她被评为全县最美乡村学校少年宫辅导员。

干一行爱一行

冉露斯今年28岁，2010年考入四川外国语大学南方翻译学院艺术设计专业，2014年毕业回到家乡丰都，随后任职于三建乡中心学校。任职4年来，她先后教过语文、美术，当过班主任、少年宫辅导员、少先队辅导员等，干一行爱一行。

“最初是专职美术教师，由于农村教师缺乏，为了学校课程的开展，就由美术教师转为语文教师，兼任班主任。”冉露斯说，深知自己不是语文专业毕业，就努力学习汉语言文学专业知识，提升自身素质，提高语文教学水平。

作为班主任，冉露斯对班上的学生关爱有加。这些学生的父母大部分常年在外务工，学生缺少父母的关爱和呵护，成为了留守儿童。虽然冉露斯还没结婚更没生孩子，但她对待学生就像是对待自己的孩子一样。她本着言传身教的原则，在不伤害学生自尊心的同时，严慈相济。学生表现好的时候，她用赞美的语言激励他们；学生犯错的时候，她耐心教育。

“以前，我的学习成绩不好，还总是调皮捣蛋，同学们都不愿意找我玩，但冉老师却不嫌弃，多次找我谈心，并经常让我与在外打工的爸妈进行视频聊天，当爸妈问我成绩好不，我有些支支吾吾，这时总是冉老师替我解围，夸我能干。”赵小强说，如今他已成了班上学习积极分子，还当上了组长，大家都对他刮目相看。

发挥美术特长

“作为一名教师，我深知老师的作用不仅仅在课堂上，更多是在课外，走进学生们的生活。于是我充分发挥自己的特长，担负起学校的美术培训工作。”冉露斯说。

那是2016年下学期，学校没有专职的美术教师，而学生们又非常喜欢上美术课。冉露斯想，乡下的孩子应该跟城里的孩子接受同等的教育，决不能让乡下的孩子输在起跑线上。于是，她主动向学校负责人请缨，担负起学校的美术教学任务。

“教学中我发现，这些孩子的美术基础知识比我想象的还差，为了让他们掌握绘画基本功，我充分发挥自己的美术特长，用专业的手法教学生们绘画。”冉露斯说，同时，她还经常组织学生们走进大自然，去观察大自然中的动植物、四季变化等等，激发学生们的创作兴趣，想象也会随之迸发。

冉露斯向记者举了这样一个事例：她带领学生们去户外观察各种大树，并让大家讲述那些大树的枝干是什么样的、叶子是什么样的、高矮粗细等等，再结合多媒体手段展示各种大树的图片、特征等内容，并与几何图形、夸张变形等相联系，使同学们了解了各种大树的特点和特征后再进行创作。结果同学们画出了各种各样的大树，取得了较好的教学效果。

少年宫辅导员

“担任学校少年宫辅导员后，我又立即转变角色，全身心地投入到少年宫项目的设置和活动开展中，带领和引导学生们开展丰富多彩的活动。”冉露斯说。

学校的设施设备非常简陋，条件极差，冉露斯克服困难，因陋就简，她向别处学习经验，上网查找资料。从活动项目的制定、项目的开发、活动的开展，再到材料的收集、经验的总结，冉露斯都亲力亲为，功夫不负有心人，她终于从不会到会，从门外汉逐渐变成了行家里手，让少年宫活动内容不断地丰富。

“冉露斯通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。”三建乡中心学校校长张小清说。

“在课外活动时间里，冉老师总是手把手教我们绘画，我以前画的老虎跟猫差不多，通过冉老师耐心辅导，现在我画的老虎威风凛凛，栩栩如生。”学生陈美瑶说。

冉露斯辅导学生参加了许多项目，其中，在丰都县第32届科技节中，她辅导的学生分别获得了小发明一等奖、科幻画一等奖；33届科幻画一二等奖等等。

“我将继续为孩子们的健康成长贡献自己的力量，积极反思、进取，再接再厉，为我校乡村少年宫的发展再上新台阶做出新的成绩，创造新的辉煌。”冉露斯说。