●为王川老师点赞 | 她是不忘初心，教会学生怎么去爱的“拼命三郎”

百年大计，教育为本

教育大计，教师为本

在江北这片广袤的沃土上

一群有信念、有道德、有学识、有爱心好教师

用青春在三尺讲台上默默耕耘

用汗水浇灌着祖国的花朵

让我们为他们点赞

点我，为2018江北区优秀教师代表点Zan

今天我们走近女子职业高级中学教师王川

你准备好了吗？

女子职业高级中学教师王川

职业感悟：以爱育心，以责导行，不忘初心，淡泊名利。

老师，是灵魂的工程师。而幼师，则是孩子人生起步的启蒙者。作为一名幼师专业的教育工作者，身上承担着的，是一份沉甸甸的责任。王川说，成为老师，本身就是一种付出。这份付出，不问归处，只为那份热爱和信念。

为了学生甘当“拼命三郎”

王川说，自己从小的愿望是成为一名幼儿园老师。谁曾想却阴差阳错成为了一名幼师教育者。一切的源头，都源于对这份职业的热爱。

从1988年到江北城职业中学（女职中前身），工作已经近30年，一路走来，她见证了学校创立省级、国家级重点、示范校的历程，唯一不变的是那一份对教育事业的热爱和执着。她，就是孩子们眼中的“妈妈”“姐姐”和老师。

有一年，她带学生去北京实习。当时大冬天，室外温度非常低，导致她本来就容易犯的大脑缺血症状更为严重。她差点晕倒，被人送到医院，医生建议住院治疗。

她住院了，学生的学习生活谁来管？为了学生，她拒绝了住院，吃药坚持。那段时间，头晕头痛反复发作，一动就晕、吐。她坚持下来，为了让孩子们安心实习，没有向孩子们透露自己的病情，一直到孩子们实习顺利结束。回到家，几乎瘫软在家中，家里的人都心疼地埋怨她：简直是不要命了。

她说，相比于其他学校，她这里的学生文化基础相对比较薄弱，为此必须要付出双倍的努力，从专业技能、文化素养到行为习惯，提升孩子们的综合素质。

带学生们去实习，实习过程中要一个个环节去修正；带他们参加技能大赛，更是综合素质的体现，要一个个细节去完善。经常为了孩子们加班加点，饭也顾不上吃，家也顾不上回，只为成就孩子们的梦想。

她说，很多人不理解，她这样拼命是为了什么？她说，不仅是为了孩子们的梦想，也是为了圆自己一个梦。她对于教育事业，有一份坚持到底的信念。

教会学生怎么去爱

她告诉记者，自己教育学生，首先教会他们去爱。如何爱，从身边的人爱起，爱自己，爱班级，爱老师。

她擅长于按照专业特点学生特点，去引导增强学生文化素养和行为习惯。有的学生来自山区，特别自卑；而有的学生家庭条件好，从小娇生惯养，又特别自我……对于不同的人，采用不同的方式，用爱心耐心责任心，去温暖学生，和学生打成一片，教会他们真正的爱。

而她的这份爱，也得到了最好的回报。每到深秋，就咽炎发作不停咳嗽。每到这个时候，学生就会把药悄悄放到她讲台上。每次技能大赛结束，学生也会准备一些礼物，比如用手工折玫瑰花再写一些感悟。虽然不值钱，她却觉得觉得无比珍贵。

对于学生她从来都是毫无保留，从事教育工作30年来，刻苦钻研业务理论联系实际，具有扎实的理论功底和突出的教学水平。平均周课时达十八节以上。

她长期担任班主任工作，勤勤恳恳，班级凝聚力强，班风班貌得到各科任老师及学校肯定，所带班多次获校优秀班级和区优秀班级；多次外出带学生实习，指导学生实习工作优秀，获得用人单位的好评。

先后指导多名新教师以及多名来自重师学前教育专业实习生的教育教学工作，所指导的新教师均在国家级、市级的各类教学竞赛中多次获奖。

她还自学唱歌、指挥、舞蹈、弹琴，用她的话说，此乃不忘初心，通过努力，达到极致，才能成功。

目前，她已经连续担任10届学前教育专业学生的专业理论课，参加重庆市水平测试学生合格率和优生率均名列前茅，先后多次承担国家级示范交流课获得好评；多次担任国家级课题的主研工作并获得奖励；撰写的十余篇论文均获得了国家、市、区级奖励。示范校建设期间学前专业《教学指导委员会》成员、全程参与行业需求调研、典型任务分析、课程体系的构建、课程标准的制订和特色教材的主编工作，后期完成学前专业《人才培养模式与课程体系改革》验收资料的收集、整理、目录的编写以及汇编说明等工作；先后主编《幼儿园教学活动设计与实施》、《幼儿卫生保健》、《学前教育专业学生实习指导》等3本教材、副主编《幼儿心理学学习指要》

连续7年担任教育理论课程组负责人工作；拟定见习计划、学生试教、师生教案撰写比赛方案；作为重庆市第二届中等学前教育专业中心教研组成员，参与了学科教学大纲及考试大纲的编写工作。本组教师参加校说课程比赛获一、二等奖；本课程组多次获校优秀课程组 ，获校优秀课程负责人、区优秀骨干教师。

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