夏荣：给学生留足时间和空间

从心所向，无问西东。因为父母都是教师，夏荣从小耳濡目染的都是在父母辛勤工作下一批又一批学生的成长故事。于是，他的心里早也埋下了当一名教师的种子。高中毕业时，夏荣义无反顾地遵从自己的理想，志愿填报了师范院校。

1983年大学毕业，夏荣选择当了20年的乡村教师，直到2003年，他才到綦江中学任教至今。

回顾自己的教师生涯，夏荣说，因为常年担任班主任，工作很忙，事情很多，所以许多记忆都随着时间的流逝而渐渐淡忘了，可也有一些记忆就如同树根一样深深地扎在心上，虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。

“2003年，刚进入綦江中学，就担任初中数学的教学和班主任工作。城里孩子和农村孩子在性格、思想等方面都不一样，教育的侧重点也不同，这给我带来了不小的挑战。比如，一开学就有人跟我反映班里学生早恋，这让我有点措手不及。”夏荣说。

夏荣的班里有个名叫小建（化名）的学生，长得高高帅帅的。每到课间，总有一些其他班的学生过来聚集在教室门口，想一睹小建的“风采”。

“当时我听到好几个人在传，说小建早恋了。我没有立刻下结论，而是不动声色地进行观察。”夏荣说。

观察中，夏荣发现小建并没有早恋，但还是表现出了一点早恋倾向。

为此，夏荣决定马上找小建谈话。

“小建，老师最近听到了一些传言，说你在早恋，但老师不相信你是这么不分轻重的孩子，你能跟老师解释一下吗？”

“夏老师，我没有……”

“没关系，你大胆说，有啥子问题老师都会帮你解决。”

“……隔壁班一个女同学成绩很好，我们经常一起讨论学习，关系比较好，很多人就开我们玩笑，但是夏老师，我们真的没有……”

听了小建的解释，夏荣明确地告诉他：“在你的学习生涯中，遇到一个能和你一起努力学习、共同进步的好朋友是难能可贵的，这不是早恋，但你要注意相处方式，要大方自然一点，避免给其他人误会，也不要因此让你们纯洁的友谊变了味。”

小建频频点头，明确表示自己不会早恋的。

夏荣也借此机会对班上的学生进行了教育，告诉大家不实传言可能带来的危害，迅速平息了学生们私下的传言。就这样，直到初中毕业，夏荣的班里再也没有发生一次这样的事件，而小建和那位女生，也一直保持着优异的成绩，考上了理想的高中。

“初中的学生，大多懵懂而敏感。作为老师不能听风就是雨，一定要保持冷静，了解真实情况，给学生留足时间和空间，切忌贴标签。”夏荣表示。

记者 叶禹