“校长不是官，只是有了机会可以带领一个团队去关爱和影响更多的孩子。”这是赵明时常说的一句话。
这10多年来，赵明一直扎根农村小学，以校为家，用真情办教育，为农村教育打造出一片蓝天。
“教育不是流水线，面对不同的孩子就像面对不同的艺术品，所谓的良师，只是他比别人付出了更多的感情和时间。”赵明先后在波仑小学、斑竹小学和关溅小学担任过校长，每一所学校，都倾注了他对孩子，对教育事业的爱心和真诚。
波仑小学的困难孩子依然是他放不下的牵挂
波仑小学地处安居镇四面村，紧邻合川区的铜溪镇，是我区边远的农村小学之一。前些年，由于地处偏远、校舍简陋、管理不善等多方面原因，不少学生纷纷转到合川就读，学校生源越来越少，区教委几次都准备把该校撤并。撤并，就意味着附近的学生就要到安居小学或白羊小学上学,路途实在太远；不撤并，学校就必须要有全方位的提升来保证学生受到好的教育。撤还是不撤？教委将这个难题交给了赵明。
赵明领奖（资料图）。
走马上任的第一个暑假，赵明天天顶着烈日家访，寻学校管理的病根，与校领导、教师一起商讨学校发展方向。当年寒假，正值春节，他依然天天呆在学校，带领全校教师当起了“义务民工”，将学校的两间危房重新改造，又想办法借来铁床，办起了寄宿制，让大部分留守儿童免除了上学放学路上长途奔波之苦。
看到家庭条件特别差，冬天连一双棉鞋也没有的孩子，赵明心里酸酸的。2012年冬天，在全体老师的支持下，赵明建起了我区教育系统第一个爱心成长基金，他带头捐出了一个月的工资。现在，全体老师每年都会慷慨解囊，成长基金也得到镇村干部、慈善会、餐饮协会、赵氏商贸等大力支持，100多位贫困儿童和患重病的孩子都得到了及时帮助。
每年“六一”和元旦，赵明都要邀请家长们到学校体验孩子们的生活，观摩老师们的教学，倾听他们对学校的意见建议，给家长发“金点子奖”。学校越办越好，也越来越得到家长的认可和信任，不少以前转学的孩子都要求转回来，还有家长还慷慨地把自己种的菜送给学校师生一起分享。
赵明和斑竹小学的孩子们一起跳竹竿舞（资料图）。
赵明对几名特别的孩子给予了更多的关爱。一名先天残疾的贫困儿童刘阳，连坐稳都是困难的，更别提走路了。刘阳出生后不久，母亲就抛弃他离家出走了，父亲长年在外地打工，照顾他的奶奶已经80岁了，刘阳到了该上学的年龄，奶奶年老体弱根本背不动他。赵明得知后，决定亲自去背孩子上下学。刘阳家离学校很远，除了要走一长段公路，还得翻过一个两面都是悬崖的陡坡，有恐高症的赵明背着孩子常常手脚并用。后来，赵明自己花钱给刘阳买来了轮椅。回到家后，学校“妈妈爱心团”的成员汤老师还要负责给刘阳辅导功课。
赵明和老师们每天背波仑小学残疾学生刘阳上下学（资料图）。
“妈妈爱心团”的成立，也是赵明的创新之举。全校自愿加入爱心团的女教师分工合作，在关爱留守儿童的方式上进行了成功的探索和实践。教委多次将该校的经验做法在全区教育系统推广，有很多外地学校也来学习经验。
用爱为农村孩子续航
2015年年底，赵明因工作调动到侣俸镇斑竹小学担任校长，他依然以校为家，因地制宜将学校打造为竹文化和书法文化有机结合的特色学校，培养发挥学生的才艺。此外，赵明还到处“化缘”，争取慈善爱心人士的资助，帮助学校100多名贫困学生改善了生活、学习条件。
2017年，赵明来到关溅小学。为方便教师办公，消除安全隐患，他带领全体男教师撸起袖子干，在一天之内，完成了五间办公室安置、搬迁；学校只有一个篮球场，缺乏训练场地，赵明不怕麻烦，积极作为，亲自带孩子们到关溅中学借场地训练，并于今年年初开展了首届篮球运动会。
无论在哪所学校，赵明都把学校的每一个孩子当自己的孩子来关心。赵明在一次家访中得知二年级1班的练超同学一直跟着八十多岁的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年迈多病眼睛腿脚都不灵便，家住离学校大约4公里处的山村，老人家每天走路接送孩子，让赵明内心不安。在赵明的号召下，两位教师自发用“爱心车”接送孩子，练超的爷爷奶奶逢人就夸学校好。
“关溅小学老师开车送学生”的消息不胫而走，开车上班又顺路的政府干部、银行员工等得知情况后，只要路上看到走路的学生，都会停车载上一程。当地的家长、群众知道后，都称这些车为“爱心车队”。
一个好汉三个帮，有这样实干的校长，学校的年轻老师也不甘示弱，陈晓宇老师就是其中一个典型。陈晓宇是一位体育专业的教师，担任班主任，她还主动要求担任数学教学，每天工作任务非常繁重。最近，为了丰富学校学生艺术活动，她发挥自己特长，主动申请当上了学生艺术团拉丁舞团团长，并立下“军令状”：一年内带队参赛获奖，到区里登台展演。陈晓宇告诉记者：“有赵明这样的实干校长，作为一名年轻教师，我没有理由不努力工作。”
面对众多的荣誉，赵明说，他上学时条件十分艰苦，得益于村民们的帮助和老师的辛勤教育，才让他今天有机会成为一名教育工作者，他心存感恩。他会全身心地投入工作，让更多的龙乡孩子因为有了他而成为栋梁。
（文/图 记者 蒋明琴）
