《重庆市家庭教育指导大纲》解读（第八篇）—— 特殊家庭的家庭教育指导

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特殊家庭的教育指导

特殊家庭是指单亲、离异、重组家庭，服刑人员家庭，流动儿童家庭，农村留守儿童家庭，以及遭遇重大变故家庭中的一种或多种情形的家庭形式。在这些家庭中，家长要注重家庭亲情和教育，加强家庭功能建设，采取针对性教育方法，并及时寻求专业帮助和社会支持。

1.单亲、离异和重组家庭的教育指导

（1）单亲、离异和重组家庭的家庭教育指导重点任务。

在家庭教育过程中要处理好各方关系，双方多协调沟通，保障对方的教育权利。

（2）单亲、离异和重组家庭的家庭教育指导实施建议。

家长要稳定自身情绪，营造稳定安全的家庭环境，构建良好亲子关系，建立家庭安全感。保障非监护方探视和教育儿童的权利，在儿童心中树立父母的良好形象，帮助儿童树立正确的婚姻观、家庭观和性别观，塑造健全人格。重组家庭要注重加强家庭成员间交流沟通、理解与接受，建立和睦家庭关系。家长和教师鼓励儿童正常的人际交往，合力保护儿童隐私，引导儿童学会自我保护，预防家庭内性侵害发生。

2.服刑人员家庭的教育指导

（1）服刑人员家庭的家庭教育指导重点任务。

监护人及社会力量引导儿童正确面对父（母）服刑的现状，服刑父母通过恰当方式履行父母教育职责。

（2）服刑人员家庭教育指导实施建议。

监护人要处理好与家庭亲属的关系，与学校、社区紧密联系，保护儿童隐私。加强儿童情感支持，培养积极人生态度，正视困难；寻求专业帮助，留意儿童异常行为和情绪，避免儿童受到歧视或欺凌。加强儿童法治教育，带领儿童定期探视服刑父母，满足儿童情感需求，引导儿童遵纪守法。服刑人员要与儿童保持密切联系，积极改造，早日回归家庭。

3.流动儿童家庭的教育指导

（1）流动儿童家庭的家庭教育指导重点任务。

家长要引导儿童尽快适应新环境，建立良好的人际关系，增强儿童安全感。

（2）流动儿童家庭的家庭教育指导实施建议。

家长要提升自身素养，正视自身教育职责，建立融洽的亲子关系，帮助儿童解决问题，增强儿童安全感。与学校加强联系，关注儿童行为表现与人际交往，引导儿童适应新环境，提升儿童归属感。

4.农村留守儿童家庭的教育指导

（1）农村留守儿童家庭的家庭教育指导重点任务。

家长或监护人履行监护职责，保障儿童人身安全，注重儿童情感需求、心理健康和道德品行教育。

（2）农村留守儿童家庭的家庭教育指导实施建议。

监护人要明确监护职责，为儿童特别是女童提供安全的生活环境，加强儿童安全教育，培养儿童自我保护意识和自救能力。父母、其他监护人要密切亲情联结，与儿童积极沟通交流，并与学校密切配合，满足儿童发展需要。

5.家庭重大变故背景下的家庭教育

（1）家庭重大变故背景下的家庭教育指导重点任务。

家长要积极调适自身情绪，寻求社会支持；引导儿童直面事实，安抚儿童情绪，帮助儿童心理重建。

（2）家庭重大变故背景下的家庭教育指导实施建议。

家长要与儿童共同面对家庭变故，合理利用家庭、学校和社会资源，安抚儿童情绪，减轻儿童的恐惧感、孤独感；合理评估家庭财产及人员的受创程度，减少不良因素对儿童的影响；创造条件培养儿童自立自强意识和感恩意识，促进儿童健全人格发展，提升儿童适应社会的能力。对于孤儿，采用收养、助养等多种途径，促进孤儿回归家庭，重获家庭温暖。

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