说起老师

都会想到他们在课堂上授业解惑的模样

但两江新区的这群老师们

却都成了“学生”

直到昨天，他们才刚刚“毕业”......

原来，为提升两江新区教学水平，提高教学质量，两江新区教育局聘请重庆市内外特级教师、名师、学科带头人作为导师，选拔全区优秀骨干教师作为学员，以导师带徒弟的形式，建立中小学各学科教育导师团队。江小妹了解到，这种形式在全市都是首创哦~

两江新区首届音乐导师团成立于2016年6月，历时两年，已取得丰硕的成果。6月20日上午，五位导师团成员们满载而归，在金山小学开展了以"音有爱·乐成长"为主题的结业汇报活动。

既然是专业的导师团队

肯定有拿手绝活

这不

导师团学员们展示了一堂歌唱课《芬芳茉莉》

快来听听有啥不一样？

听一首不一样的“茉莉花”

平常的一堂课，都是一位老师从头讲到尾。但江小妹在现场看到，导师团学员带来的《芬芳茉莉》，分别由五位老师各司其职，通过相互配合，共同演绎这首《茉莉花》。

首先，学习歌曲的节奏特点、旋法、曲式结构。

接着，通过手势舞蹈感受歌曲旋律

再分析各地的《茉莉花》演唱形式，先来一段河北“梆子腔”风格

再来一段东北“二人转”风格

最后，几位老师共同演绎《茉莉花》

一堂课下来，对小调的形成、音乐风格特点、节奏特点、创作手法等方面，都做了详细的分析，把最精华、最适宜的知识都教给了学生们。

怎么样，这样一堂课是不是别开生面？

但老师们取得的成果和曾经的磨砺分不开

一起来听听这两年他们是怎么度过的吧~

团员研修感悟

杨茜

今天在这，我想给大家分享，我们在做这堂课中的点滴。老师曾告诉我：上好一堂课，需要反复研读教材。刚才那堂课使用的教材，是我们在研究了各个地方《茉莉花》，以及老师查阅了一晚上后，形成的一份宝贵资料。当她传给我时，已经是深夜12点了。

一节小学六年级的课，老师对它的分析，从小调的形成、音乐风格特点、节奏特点、创作手法等方面，都做了详细的分析，拿到这个分析时，我当时傻眼了，我说太多了，小学六年级需要这么多吗？可是 ，老师告诉我，一定要做有宽度、有深度的教材分析，才能上好我们的音乐课。于是，我认真研究了老师发给我的资料，结合音乐课程标准，把最精华的、适合六年级孩子应该学习、掌握的部分，把它挖掘了出来。

老师严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染着我、影响着我。在今后的课堂教学中，我也一定记住老师的教诲，全面、细致、深入地研读教材，交给学生最合宜的知识。

罗铱

2016年9月，我荣幸地被选入新区首届音乐导师团队。导师团的理论研修、团结友爱的氛围一直启发着我的教研工作，两年来使我的教研工作发生了变化，不仅有了先进的理念，还有了科学的、行之有效的方法，更有了长期以来逐渐培养起来的老师们团结互助的氛围，使新区的音乐教研工作有了很大的变化。

导师在团队活动时说过“聚似一团火，散作满天星”，我想我会用这句话激励自己，把新区的音乐教师们紧紧团结在一起，积极投入到音乐教育教学研究中，让他们回到各自岗位也会成为那颗最耀眼的星星。

李海燕

我的课堂上，有一位害羞腼腆的小姑娘叫萌萌，上课时总是低着头也不怎么和同伴交流。可是一次偶然的机会，我发现她的音色很好，音准节奏也不错，如果这样的孩子不能自信地演唱，真是可惜了。

后来在导师团研修活动时，导师提到合唱课一定要首先关注学生的音准和节奏，我突然想到了一个可以帮助萌萌找到自信、愿意歌唱的办法。于是，在萌萌班上的每节音乐课，我都设计了一个小环节，用听音听节奏进行测试的方式、运用老师评价与学生评价相结合的手段，训练学生对音准和节奏的感受，这是对全班同学素养的培养，也是我专门为萌萌能胜出设计的小环节，果然，大部分时侯，都是萌萌最先听出来。一段时间过去了，我惊喜的发现萌萌看我的眼神亮起来了，上音乐课投入了，自信起来了，唱歌时，还有表情呢！

慢慢地，萌萌的身影活跃在学校的各项活动中，主持、演讲、唱歌……今年，在我的极力鼓励下，她还加入了校合唱团。以后，我也想让我的学生们通过音乐课，通过歌唱去体验真、善、美，通过音乐培养引导他们成为有想法、有创造、敢尝试、敢实践的快乐少年。

黄维

2016年6月，我幸运地成为音乐导师团的一员，开始了理论提升、课例研磨等方面的学习。一年后，导师给了我展示学习成果的机会。在重庆市中小学音乐教研工作会之前，我幸运地接到音乐课堂教学展示任务：小乐器进课堂。

在这个过程中，让我最难忘的是对小乐器的认识与技巧掌握。我原本以为小乐器很简单，很快就可以上手，可是研讨过程中我才明白简单的乐器要吹出美感，要带给学生音乐美的真正体验是非常不容易的，它需要我们有坚持不懈的努力，持之以恒的态度，静心体会的心态，专注用心的本领。

上好一堂音乐课不容易，要带给学生美的体验和感受更是不易，因此我们音乐老师就应该勤学上进，苦练扎实学识，细微之处无不彰显教师基本功。

夏云莉

记得刚入团时导师曾问我们：音乐教室为什么都配置钢琴而不是其他乐器？钢琴对我们的音乐课以及对学生音乐素养的培养有什么独特作用？作为一个音乐老师怎样使用钢琴才能充分地发挥这件乐器的作用？

后来导师带着我们思考、琢磨，学习。我明白了：首先在众多乐器中，钢琴是为数不多的和声乐器之一，这对于培养学生良好的音乐立体感意义重大，特别是对于长期受单旋律影响的中国学生而言更是意义深远。其次钢琴音域宽广，大自然的各种声音都可以表现。不仅如此，钢琴表现力及其丰富，各种风格的作品都可以变现。

钢琴对于孩子们音乐素养的养成发挥着重要的作用，教学中我一直用这样的思路和理念来引领自己。已达到培养孩子们良好的音乐素养、培养他们聆听的习惯、培养他们对美的音乐的认识，这个过程也让我认识到了作为音乐老师应该拥有更宽的视野、更深的思考、以及对自己更高的要求。

听完成员们的介绍

忍不住给咱们新区的音乐导师团点赞

江小妹还打听到

他们在两年时间里

取得了丰硕的成绩

一起来看看吧

导师团的成绩

1扶贫支教1

完成了重庆市教科院到石柱县中益乡扶贫支教项目（音乐学科），主要承担中益小学大课间的编排及音乐处理任务。

2

完成了重庆市教科院到永川、酉阳、忠县的送教下乡活动，高质量完成了献课及分享环节。

3

担任了重庆市教科院教师培训之梁平区第五批中小学骨干教师之名师示范课活动，保质保量完成了献课及微讲座。

2教学成果1

加强理论研修，努力提升课堂教学能力，力求引领新区小学音乐教育教学方向。成果课例《西风的话》代表新区在重庆市2017年中小学音乐教研工作会上展示，小学低段合唱教学的研修的成果课例也代表重庆参加南京第二十五届“现代与经典”小学音乐现场课活动，得到同行及专家们的高度认可。

2

立足音乐本体，以素养为载体开展研讨，围绕这一理念设计的小学音乐唱歌教学《捉迷藏》代表重庆市参加全国十城市小学音乐现场赛课荣获一等奖。同时代表新区参加重庆市第三届小学音乐现场赛课获得一等奖。

3

注重学生音乐能力培养，并践行对音乐能力的实践运用，这样思路引导下研究的唱歌综合课《音乐小屋》等均获“一师一优课，一课一名师”部级优课。

3科研业绩1

参与专著《小学音乐课堂教与学的有效性》的编写工作，负责第三章第四节（编创表演）撰写任务。

2

参研重庆市规划课题《重庆市中小学音乐教师唱奏能力培养研究》的研究，课题现已结题。

3

参研重庆市教科院项目《重庆市小学四年级学生音乐教学质量预测评与反思研究》，项目现已结题。

4

参与重庆市《课堂内外》杂志社关于音乐素质测评的题库建设工作，负责部分试题的研发与修订工作。

5

导师团成员勤于笔耕，注重成果物化，形成了多篇论文，并在2017年重庆市小学音乐教学论文评选中均获一等奖。

能获得这样的成绩

跟成员们的努力分不开

也和成员们自身素质息息相关

其实，这个音乐导师团学员个个都“大有来头”

团队介绍

导师：胡苹

研究员，硕士，重庆市教育科学研究院音乐教研员，中国教育学会音乐教育专委会理事。工作以来在国内核心期刊和公开刊物上共发表论文30余篇，注册和主演的课题和项目共9项，长期担任国培项目、市内外高校培训项目讲座专家。

罗铱

导师团组长，中共党员，两江新区音乐兼职教研员，两江新区童心小学音乐教师，教龄15年。重庆市音乐学科名师；重庆市音乐骨干教师；重庆市艺术教育先进个人。

李海燕

重庆两江新区康庄美地第二小学音乐教师，导师团成员，教龄16年。2014年农工党重庆市委“中国梦 农工情”演讲比赛一等奖、全国优胜奖；重庆市反腐倡廉歌曲电视歌手大赛二等奖

黄维

中共党员，重庆市两江新区康庄美地小学音乐教师，导师团成员，教龄8年。教育部2015-2016“一师一优课、一课一名师”部级优课；重庆市第六届辅导员职业技能大赛一等奖。

夏云莉

重庆市两江新区金山小学校音乐教师，导师团成员，教龄16年。重庆市第七届音乐教师基本功大赛自弹自唱第一名；重庆市第七届班主任大赛才艺展示特别奖；班主任观答辩一等奖。

杨茜

重庆市两江新区民心佳园小学校专职音乐教师，导师团成员，教龄12年。重庆市小学音乐优质课现场大赛二等奖；多次参加市教科院组织的“送教下乡”、“同课异构”活动。

江小妹了解到

除了音乐导师团

两江新区还成立了7个学科导师团队

每一个都是硕果累累哦~

初中英语导师团队

主研十三五国家级重点规划课题“基于CCE发展初中生英语核心素养的研究”。罗继老师代表新区参加重庆市初中英语优质课大赛，获一等奖。王丽霞老师代表重庆市参加全国初中英语优质课大赛，斩获一等奖。

初中语文导师团队

学员成为群文阅读教材编委，论文省部级发表12篇，王绪英老师《音乐巨人贝多芬》教学实录和教学反思《删繁就简 重塑贝多芬》两篇文章发表于核心期刊《语文教学通讯》2017年7-8B期2017年11月，我区陈凤老师在重庆市第六届中学语文中青年教师优质课大赛（初中组）古诗文决赛一等奖第一名。

初中数学导师团队

首届导师团队学员王道全获全国赛课一等奖，与学员苟斌娥一起受聘为重庆市中考命题组成员。

孔小娟执教《轴对称》评为“一师一优课，一课一名师”部级优课，论文《基于“数学基本活动经验”培养的初中数学概念课教学策略研究》在全国中文核心期刊《现代中小学教育》发表。

小学语文导师团队

全体学员参加编写《创新作文》2—6年级丛书；刘凤获“一师一优课、一课一名师”部级优课；2018年赴浙江杭州“中国教科院新样态学校联盟”学术年会上献课；曾佑涛获重庆市群文阅读现场赛课一等奖；杨秀林2018年获重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动中获一等奖。

小学数学导师团队

正在组稿关于“深度教学”的理论专著。

欧洋在云南省、河南省骨干教师国培班，山东聊城东方教育集团交流会上作关于深度教学方面的汇报交流。

潘婷婷参加全国十省区市现场赛课荣获一等奖。欧洋、潘婷婷被聘请为“云南省小学数学骨干教师培训班”授课专家；欧洋受邀在忠县2018年小学毕业班数学复习教学研讨会上献课。

小学科学导师团队

廖佳到荣昌献课，代小蓉与成都科学老师同课异构。在2017 年春季重庆市小学科学教研工作会上，新区小学科学导师团队成员应邀参加并就小学科学学生学业水平测试试题研讨做了专题报告，分享交流了研究经验。

小学英语导师团队

2016年至今，小学英语科研论文获得国家级以上奖项20人次，市级一等奖20人次，市级二等奖21人次，市级三等奖27人次。全区小学英语教师赛课获得国家级以上奖项30人次，市级以上34人次，区级以上45人次。获得国家级、市区级优秀指导教师、先进个人、绿色园丁、优秀个人等荣誉称号24人次。

导师团学员多次受重庆市教科院委派赴涪陵、城口等地送教下乡活动。王韧老师执教示范课得到来自日本的教育大师——佐藤学的高度评价。张静老师获2017年重庆市小学英语优质课（现场课）竞赛一等奖。

总编：张黎 | 副总编：杜术林

主编：张科 |编辑：江亚蔓

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