据扬子晚报报道，苏州工业园区教育局发布了《致家长的一封信》，信中提到学校实行“作业熔断机制”：小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。信中写到，未完成作业的，第二天向老师说明情况即可，未完成部分无需补做。此事很快引发网友讨论。

作业熔断制并非新规，在“双减”开始后，江苏、广西、山东等地的多所学校和教育部门都曾发布过相关倡导，目的在于避免学业负担过重或长期超负荷学习消磨学习兴趣和成长自信，同时，保障学生睡眠充足。

但在实施过程中并不容易。一方面，家长认为孩子作业完不成影响成绩，还担心老师是否会对完不成作业的孩子有看法而产生焦虑。另一方面，完成作业的时间与孩子学习效率和课堂掌握知识情况有关，老师很难预判学生完成作业的时间。

平衡学习和休息的关系，倡导按时睡觉只是熔断机制的第一步，通过多方合力做好“后半篇”工作，才是教育部门、学校、家长需要关注的方向。

首先，学校要思考如何通过设计课堂教学环节，将多元化、趣味性强的内容融入课堂，提高学生学习兴趣，提升课堂质量，减少重复的课后作业。这就需要老师们在教学方法上不断创新和精进，特别是对于学习效率不高的学生精准施教显得尤为重要。 

其次，从家长角度来说，要避免过度的“内卷”和“焦虑”情绪。世界上没有两片一样的叶子。学习习惯、家庭环境、学习空间等都是影响孩子学习效率的因素，是否在规定时间内完成作业，并不能成为衡量孩子学习成绩的标准，每一位家长都需要正视和面对这一问题。同时，家长还要重新尊重孩子的兴趣，通过兴趣培养，提高孩子对知识的渴望，远比大量无效的刷题更有效。

另外，对于贪玩和写作业磨蹭的孩子，需要老师和家长找到拖沓的原因，通过制定奖励机制、随堂表扬等方式合力纠正其不良习惯，但这个过程要避免出现暴力、轻视等行为，以免适得其反。

总之，作业熔断机制并不是简单的“一刀切”，需要学校、老师、家长、学生共同配合，在培养孩子合理规划学习时间、高效完成学习任务的基础上，锻炼解决问题的能力，培养兴趣爱好，才是“熔断”的目的。

上游新闻 时婷婷

编辑：龙春晖    责编：李洋,郎清湘     审核：陈旭

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