课堂是教育的主阵地，改革是提质的突破口。为破解传统课堂束缚，提高课堂教学效率，城关小学立足学生认知规律与教学实际，以“分层推进、精准施策”为核心原则，从小组建设、示范引领、教研赋能三大维度精准发力，推动课堂教学改革从“形式创新”向“内涵提升”跨越，让每一堂课都焕发鲜活生命力。

小组合作让课堂“活”起来

“彩虹组加油！我们的答案更完整！”走进城关小学课堂，响亮的团队口号与热烈的讨论声扑面而来。课堂上，“独学—对学—群学”的分层学习模式有序推进：学生自主探究新知，再与同桌互查互纠，最后小组集体研讨难点；组内小展示、班内大展示、课堂检测、拓展延伸等环节层层递进，孩子们踊跃举手分享学习成果、大胆提出疑问，——思维碰撞，思想成长，课堂“活”起来，小组成为学习力提升的最佳土壤。

示范引领为课改“明”方向

“同学们，我们跟着‘古诗旅行团’一起穿越到唐朝，看看李白笔下的庐山瀑布有多壮观……”在三年级的课改展示课上，授课教师以情境教学为切入点，将枯燥的古诗文教学变得生动有趣。作为课改推进的关键学段，三、四年级以“立标杆、强引领”为导向，全力打造实用、引领、高质量课改示范课。授课教师紧扣教材重难点与学生学情，将情境教学、任务驱动、小组探究融入课堂设计，发挥高品质示范课的可模拟、可复制、可超越、可创新性。

教研合力让课改“实”起来

课堂改革的深入推进，离不开教研的强力支撑。学校各教研组围绕小组合作实效、示范课优化、第二课时设计等核心问题，开展针对性教研活动。教师们结合教学实践分享成功经验、商议突出问题、共同探讨解决方案，通过集体备课、经验交流、案例分析等形式，将个体智慧转化为集体力量，形成精准有效的教学建议，进而落实在课堂教学中。

合阳县城关小学将持续发力，聚焦课堂教学改革，总结经验、优化策略，推动课改工作向更深层次、更高质量迈进，以优质教学为学生全面发展赋能，把质量提升贯彻在最前沿、最深处，办好人民满意的教育。

文/严艳妮

编辑：胡苏    责编：夏洪波     审核：周希

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