独创记忆法、建科技教育网络…… 解码三尺讲台上的创新者

课堂教学有新法、学生成才有新招。近日，重庆市首届创新教育奖颁布，共评出14名获奖者，他们包括重庆市高校的教授、中小学教师及幼儿园园长。他们都有哪些创新教育成果？一起来看看吧。

张祖安：改革初中历史教学模式

张祖安是奉节永安中学的教科室主任。他根据新课改理念，新教材要求，“九义”新学生特点，对历史课堂教学进行了大胆地改革创新，率先提倡“初中历史四步自读教学模式”。即课堂教学的四个操作步骤：“复读——自读——辨读——练读”。

该模式从2006年开始，先后被批准立项为县级、市级和全国重点研究课题；现正在全县所有中学中应用推广；近几年来，还在永安中学语文、政治等学科中应用推广，均取得了大量的理论和实践成果。

2012年，立项为重庆市专项规划课题《高中文科“高效四步自读教学”应用研究》，将为“四步自读教学模式”的应用推广提供新的平台。2013年开始，根据“初中历史四步自读教学模式”编写了《卓越课堂导学案·中国历史》，进一步促进了它在全县所有中学中的应用推广工作。

杨吉美：村小开了创新课 师生获国家级奖励41人次

垫江县新民小学是一所农村学校，开展科技创新教育有10多年的时间。杨吉美是学校校长，在他的带领下，学校形成了“人人想发明，个个搞创新”的科技教育网络。

在第22至32届全国科技创新大赛中，师生共有2500余人次参与各级各类竞赛活动，其中，获国家级奖励41人次，市一等奖116人次，市二等奖286人次，市三等奖378人次，有106件科技作品获国家专利。

杨吉美个人辅导学生参加科技创新大赛获奖11人次，个人科技作品——“一种钉钉神器”获市级金奖，个人的发明创造——“一种组合式可调节的照明安全拐杖”、“一种组合式可调节的照明安全拐杖”等3件作品获国家实用新型专利。

近年来，学校积极落实创新驱动发展战略，主动配合“双创”活动的开展，在学校广泛开展创新教育和创客实践活动。先后开设《创新》、《创意编程》、《3D建模》等创新教育课程，特别是《创新》课程，在帮助学生掌握创新原理，突破思维定势，激发创新潜能方面成果突出。

上游新闻记者 秦健