同茂幼儿园：游历“打开”新学期，同光同茂向未来
清晨，沐浴着朝阳，驱车同茂大道，歌声渐近入耳：“大风车呀，滋溜溜地转……”“妈妈，再见！”“终于上幼儿园了，爸爸，再见！”原来这里是渝北区同茂幼儿园，两个机器人正在小朋友热切地拥抱中给孩子们晨检，还不时给小朋友点赞：“你真是太棒了！”“你也太靓了吧！”
▲机器人晨检
“文化”赋能“儿童乐园”——敢于尝试，乐于探究
走进幼儿园大厅，“息游”印入眼帘，抬头可见白云朵朵，悠游蓝天。幼儿园建筑多处镂空中嵌满大型教玩具，浑然一体，灵动错落。走上“步步高书屋”，移步换景，转角洞见新奇：梦想飞船巍然矗立、楼梯滑梯并轨而行，花草掩映中可见渝北地标“歪歪大楼”！立体植物墙、生态园、涂鸦园、游乐园、农耕园、露营地、野餐区、骑行发电区……童话里的乐园，童诗里的世界。
安静的幼儿园因为孩子们的回归变得热闹非凡，同茂幼儿园的新学期，处处体验着生机和活力，洋溢着欢乐和幸福。
▲探索水泵里的秘密
“息游”课程赋能“生态学园”——根植中国心
“第一次坐摩托艇，浪花飞溅到我的嘴角，我才发现原来海水是咸的。”大一班课堂上，小小萌娃谢佳昕手持麦克风，声音稚嫩而又流畅地分享着她的假期旅行记忆。孩子们在一个接一个图文并茂、生动有趣的分享中，一起畅游海南风光，共享北国风情……此起彼伏的“哇塞！”“好漂亮！”畅游祖国大江南北的分享中，祖国之大，风光之美，世界之大，习俗有别，愉悦浸润入孩子们的心田，“中国灵魂、世界眼光”，就这样在一个个幼小的同茂娃中悄然生根萌芽。
▲萌娃谢佳昕旅行分享
▲国庆节爱国教育现场
“息游”课程赋能“生态学园”——发展自立力
“北海的海水真的是咸的哦。”说到这里，谢佳昕的脸上依旧呈现出惊讶的表情。
“海水能喝吗？我也想尝一下。”“下个假期我也要和妈妈一起去。”谢佳昕的介绍，让其他孩子们也对北海充满了好奇与渴望。
当班的老师说，从小班到中班，再到大班，孩子们不只是年龄的增长，更有学习能力的提升，自立能力的生长。初入幼儿园的孩子们性格、语言表达、社会交往等水平各有不同，有的孩子还不会自己上厕所，有的不敢大声讲话，有的甚至哭闹着找妈妈。
各种窘状，如何在幼儿园得到消解？萌娃们如何在老师们的帮助支持下，完成自我提升？同茂园教师们以“爱育慧玩”的陪伴支持同茂娃们自主发展、拔节生长。
▲孩子们一起阅读
晨曦中，小志愿者和老师们热情迎接问好；餐点时，从开始兼顾每一个孩子的饮食情况逐渐过渡到引导他们自主取餐、自主吃饭；活动中，关注每一位幼儿身心发展的特点和个体差异，将教育融入生动有趣的游戏中，玩中学，做中学，让幼儿在自由结伴，自主与周围事物的互动中体验感知、观察发现。一起搭积木发展幼儿的动手能力，一起画画发展幼儿的创意想象和表现能力，一起做科学小实验提升幼儿的科学素养，一起运动发展幼儿的体能……幼儿园和老师们顺应幼儿的兴趣和需要，大手牵小手，大班带小班，共生一条条成长的小溪小河，孩子们如泉水叮咚雀跃其间，奔流生长。在同茂园，成长是快乐的音符，成长是幸福的体验。
▲孩子们制作日晷
▲孩子们自主洗手
值得一提的是，每周一播的童茂TV，更是给每一位孩子创造了自我展示舞台，或讲述爱国故事，或分享奇闻乐趣，或言语表达，童茂TV成就了每一位孩子，也见证了他们从形神羞涩到落落大方的蝶变生长。
▲童茂TV播报
走进每个班级，随处可见幼儿成长的痕迹。提到大班的孩子，老师自豪又自信，现在他们不仅能自主完成吃饭、上厕所、睡觉等一日生活活动，实现了生活自立，还能在台上大方、自信、流畅地分享自己的假期趣事，展现自己的新本领和新收获，实现了运动自立、学习自立。
“息游”课程赋能“生态学园”——涵养健康娃
新鲜劲儿与快乐并存，同茂幼儿的一日活动从来都不是一成不变的，同茂幼儿园“范式+变式”的作息安排，如春风化雨，涵养了全园师生。
“除了中午正餐和午休是固定时间点外，其他的时间老师可以自由安排。”换句话说，各班老师可依据幼儿学习特点和方式，精心设计一日活动，自主安排一天的体能锻炼、游戏、教学、室内外区域活动，这种打破常态的教学模式，同茂称之为“范式+变式”的作息模式，赋予儿童和教师充分的活动自主权和选择权，孩子们以这样的作息在幼儿园生活、运动和学习，身心愉悦，健康幸福。
▲皮影游戏
▲快乐游戏
当然，这种“自由”不是放养，而是基于发展目标支持中的自主生活和活动，是指向“自由自主生自律，从心所欲不逾矩”的“相对自由”。为了保障一日活动科学合理进行，各班老师需提前一周制定详细的一日活动计划，经课程组审核把关后方可实行。这种“范式+变式”的作息模式，既能准确把握幼儿发展的阶段性特征，又能充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。
除此之外，师资力量也是同茂幼儿园的底气。同茂幼儿园建构了教学、教科研、培训三位一体的师资培养模式，所有新入职教职工都要经历集中培训、跟岗实践、上岗研修三个阶段，考察合格后才可以正式上岗，以此模式循环持续跟进培养，不断提升，涵养了一大批“爱育慧玩”的教师。
▲杨群园长和孩子一起挥舞国旗
“学前教育是终身教育的开端，对整个教育体系具有重要影响。”同茂幼儿园园长杨群深耕幼儿教育领域三十余年，她深知幼儿教育不仅要有儿童本位的儿童观，还要有基于儿童发展儿童的教育观，更要有淡化权威意识的教师观，在她的带领下，全园秉持“息游同光，生态同茂”的育人理念，顺应儿童天性，自然影响，在“息培元气，游养正气”的劳逸结合中，寓教于乐，让每一位孩子都有人生出彩的机会。
▲阳光下的户外写生
健康自立中国娃，同茂幼儿园比比皆是。以儿童为本，顺应儿童成长天性，将专业、公益、服务放在心上，同茂幼儿园以实际行动，点亮童心，点亮童年，让孩子们向着光，成为光，照亮未来。
（文/孟锐 图/同茂幼儿园）
