9月15日，由山西省教育学会、山西省家庭教育学会、重庆三峡教育文化研究院共同举办的“首届三家教育论坛——2023年校家社协同育人基层治理模式研讨会”于山西太原圆满落幕。来自全国各地的优秀教育工作者和专家学者齐聚一堂，共谋发展、共话未来。

▲会议现场

出席本次论坛的嘉宾有中国家庭教育学会常务副会长兼秘书长杨淑文，山西省社会科学界联合会党组书记、常务副主席张云泽，重庆市人民政府参事、一级巡视员莫裕全，重庆市社会科学界联合会二级巡视员、秘书长、学会学术部部长李友康，重庆三峡教育文化研究院名誉院长陈定凡，重庆三峡教育文化研究院法人、院长、理事长杨顺圯等人。

此外，论坛还邀请到了教育部家庭教育委员会主任委员张志勇，东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚，教育部家庭教育专业指导委员会副主任委员孙秀梅，昆明丑小鸭中学校长詹大年以及明人教育创办人大山笑长等作为学术报告环节的主讲嘉宾。

▲会议现场

该论坛共举办了5场主题报告、2场圆桌论坛交流以及3场分论坛，吸引了来自全国22个省份的500余名教育工作者交流学习。

依托研讨平台

激荡校家社协同育人智慧

9月14日上午，该研讨会的开幕式举行。中国家庭教育学会副会长兼秘书长杨淑文在发表致辞时提出，“小家之事，大国之治”，校家社协同育人机制中育人是核心，协同是关键，制度是保障。

▲中国家庭教育学会副会长兼秘书长杨淑文致辞

山西省社会科学联合会党组书记、常务副主席张云泽主席期待，三家教育论坛能够凝聚共识，形成全社会家庭教育的合力，把此次论坛打造为校家社协同育人机制的理论和实践高地。

▲山西省社会科学界联合会党组书记、常务副主席张云泽致辞

会上，重庆市人民政府参事、一级巡视员莫裕全强调了校家社协同育人的重要性、当前状况、面临的挑战以及未来发展方向。他表示，重庆市政府也将高度重视家校社协调育人任务。

▲重庆市人民政府参事、一级巡视员莫裕全致辞

“家，对人意味着什么？没有一个社会组织能够取代家。家是情感抚慰、生命延续、经济功能、娱乐快感、教育感化、信仰寄托。”学术报告环节，东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚作《以家庭教育的专业化推动中国式教育的现代化》专题讲座。

他表示，推动中国式教育现代化必须正视中国式的教育问题，从家庭体系到社会体系，家庭教育指导师具有独特的社会价值，在国家政策支持下家庭教育也走向法治化时代，而家长教育是现代教育体系不可或缺的一环。

▲东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚作学术报告

在新时代教育背景下，如何更好地构建和完善学校、家庭、社会三大教育环境之间的协同育人机制？重庆三峡教育文化研究院法人、院长、理事长杨顺圯作题为《学校家庭社会协同育人机制的构建与初探》的学术报告，对该问题进行了探讨。他强调，机制的重要性在于培养未来一代的创新力和社会责任感。

▲重庆三峡教育文化研究院法人、院长、理事长杨顺圯作学术报告

随后，以“阅读在校家社协同育人中的作用”为主题的圆桌论坛环节中，明人教育创办人大山笑长等五位校家社教育专家从不同角度分享观点。

▲“阅读在校家社协同育人中的作用”圆桌论坛

“教育要解决的是培养人格完整、幸福的人的问题。”昆明丑小鸭中学校长詹大年在题为《好的关系 才是好的教育》的主题讲座中分享道，教育的关键词是信任、安全、平衡、平等、多维、持续，教育问题的本质是生命问题，教育者的信仰是探索生命，满足需求。

▲昆明丑小鸭中学校长詹大年

明人教育创办人大山笑长在报告中解读了《中华人民共和国家庭教育促进法》中的“家庭责任”篇章，他分享道，学生不同阶段有不同的学习需求：小学阶段要保护学习热情，初中阶段要安全度过青春期，高中阶段要迈入竞争性的学习。“好的家庭教育能提升生活品质，而生活品质的优化又能促进学习品质的提高，从而影响学习成绩。”

▲明人教育创办人大山笑长

教育部家庭教育指导专业委员会副主任委员孙秀梅作题为《新时代下校家社协同育人机制的融合与创新》的报告。她强调，教育是家庭、学校和社会的共同责任，家庭教育痛点来自过度关爱、操心、限制和期望，期望校家社完善教育体系，协同共育孩子未来，共创美好明天。

▲教育部家庭教育指导专业委员会副主任委员孙秀梅

随后，大山笑长等4位名校校长齐聚校长圆桌论坛，以“校家社协同育人机制中的学校主导作用”为主题开展交流讨论，为与会人员带来全新的思考。

▲校长圆桌论坛

聆听“大家”智慧

晋渝“携手”助推育人事业更上一层楼

15日上午，活动在主题讲座中“研”续精彩。

“在未来教育过程中，我们应该如何深入推进校家社协同育人机制实践探索，为学生提供更加优质的教育环境和条件？”教育部家庭教育委员会主任委员张志勇作了题为《推进校家社协同育人机制的实践探索》的报告。他阐述了通过建立家校合作机制、加强社会资源利用以及推进学校与社会互动等方式，充分发挥学校、家庭和社会三方面的作用，共同促进学生全面发展。

▲教育部家庭教育委员会主任委员张志勇作主题报告

在交流论坛环节，重庆三峡教育文化研究院名誉院长陈定凡率先开讲。

陈定凡以自身的丰富理论知识和实践经验，向与会者展示了对于校家社协同育人这一主题的深入洞见和独特见解。他通过深入剖析理论、结合具体实例、与特邀嘉宾互动和交流等方式进行深入讨论交流，为与会者提供了极具参考价值的经验启示。

▲重庆市三峡教育文化研究院名誉院长陈定凡分享

“为了能够更好地推动校家社协同育人工作开展，需要来自政府、学校、家庭以及社会各方的共同努力与支持。”重庆市教育委员会二级巡视员李源田总结发言。

他强调，校家协同育人模式的核心在于学校、家庭和社会三方共同参与和相互配合，形成教育合力以推动学生全面发展。校家社协同育人可以被理解为一种创新的教育模式，其目标在于强化学校、家庭以及社会之间的联系与沟通，从而为学生提供更为优质的教育环境。

▲重庆市教育委员会二级巡视员李源田发言

随后，山西省家庭教育学会与重庆市三峡教育文化研究院，进行了“晋渝”校家社协同育人战略合作协议签约仪式。协议的签署，标志着双方将携手并进，为我国校家社协同育人事业的繁荣与发展，献上一份属于他们的力量。

▲重庆三峡教育文化研究院副院长王传霞、山西省家庭教育学会常务副会长兼秘书长田永新代表双方签署“晋渝”校家社协同育人战略合作协议

▲山西省教育学会秘书长陈晓力主持闭幕仪式

最后，山西省教育学会秘书长陈晓力主持闭幕仪式，山西省家庭教育学会会长赵跃先发表闭幕词，活动圆满闭幕。

▲山西省家庭教育学会会长赵跃先致闭幕词

据悉，本次活动成功地构建了一个汇集教育家、科学家和企业家们的学术交流平台，致力于开创学校、家庭和社会协同育人的新生态。活动旨在传播先进的家庭教育理念，分享家庭教育的新思路、新模式，并共同探索家风建设的新方向，为推动家庭教育事业的进步贡献力量。

（文图/田丹）

原标题：首届三家教育论坛——2023年校家社协同育人基层治理模式研讨会

编辑：骆丹    责编：程微曦    审核：毛丹

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