11月18日，重庆市第二外国语学校（以下简称“重庆二外”）第五届学术年会暨第七届教育教学开放月开幕式在重庆二外学术报告厅举行。

本届开放月活动由重庆市教育科学研究院、重庆市教育学会指导，南岸区教师进修学院主办，重庆市第二外国语学校承办，以“学科融合，合作赋能”为活动主题，全面展示“学科融合，合作赋能——基于深度学习的课堂教学改革”成果。

活动现场

“在当今知识和文化的多元时代，单一学科知识已难以满足社会对复合型人才的需求。重庆二外争做改革浪潮中的奋楫者，在探索中创新，在创新中谋发展。”开幕式上，重庆市第二外国语学校党委书记陈传霞表示，希望通过本次活动与来自市内外“课改”名校的教育同仁们一起分享交流，共同探讨深度学习的发展之路。

陈传霞致辞

重庆市南岸区不断探索区域集团化办学模式、组建跨学段联动发展共同体、全面推进特色高中高质量发展，在这一过程中，涌现出了一大批像重庆二外这样的优质学校。重庆市南岸区教育考试中心副主任黎玉斌表示，希望重庆二外以本次教育教学开放月为契机，不断完善学校教育教学改革的体制机制，进一步做大做强重庆二外的优质品牌。

黎玉斌讲话

重庆市教育学会常务副会长邓沁泉指出，学科融合是全国教育改革的热点课题，重庆二外紧跟时代步伐，积极探索“学科融合，合作赋能”的教学模式，为其他学校提供了鲜活的案例。重庆二外每年举办教育教学开放月活动，反映了其开放、面向世界的特点，希望南岸区及全国的教育同行都用开放的观点来办好学校。

邓沁泉讲话

活动最后，北京市房山区教师进修学校学生发展评价处主任李兆端以《基于学科融合的项目式学习过程性评价实践研究》为题作报告。

李兆端作报告

如何做好集团化办学中的教学研评管一体化？李兆端给出三点建议：建立研发平台，构建本集团教师新素养标准，推进教师学科底蕴提升计划；实施集团学校教研室主任、学科组长建设计划；打磨各学科的任务设计方案，逐步建立可供本集团教师选择的系统性学科任务库。他呼吁教师要从课例展示走向课例解析，要有自己的教学方式和教学模式。李兆端还对教师应具备的素养、新课标的七个重要概念和依标教学的概念等内容进行讲解，让与会嘉宾对项目式教学有更加深入的理解。

据了解，本次开放月活动时间为11月18日—12月17日，设置了课改名校交流、教学设计比赛、学术论文评选、项目学习研讨、外语特色呈现、德育品牌活动、国际教育展示七大项目。活动将在深度学习课堂改革基础上，聚焦小组合作学习和小组评价体系的建设，整体提升学生的学习力，通过学科融合，聚焦基于真实情境下的跨学科研究，提高学生的思维能力和问题解决能力。

重庆二外相关负责人表示，学校通过学科融合和赋能，力邀市内外名校、专家和教育同行、学生家长以及社会友好人士共研共享，共襄盛举，充分展示学校一年来的教育教学成果，不仅为全体师生、教育同行、广大家长提供了交流共进的优质资源平台，也为学校及区域高质量发展赋能添彩。此外，本次活动指向课改的关键环节和核心要素，展现了重庆二外乃至南岸区教育综合改革逐渐在“双减”“三新”背景下的新作为，也是对国家新一轮的课程改革的深入贯彻和具体落实。（资讯）

（文/扶明月 图/彭杨森）

编辑：李宏伟    责编：吴磊     审核：赵蕾

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