推动普通高中教育与中等职业教育的协调发展与深度融通，为学生搭建多样化成才的“立交桥”，已成为教育改革的重要议题。发展综合高中、促进职普融通已上升为国家教育改革的重要战略部署，《教育强国建设规划纲要》指出要“办好综合高中”，在此背景下，重庆市开州区职业教育中心（以下简称“开州职教中心”）积极探索综合高中办学新模式，尝试为破解高中阶段职普融通困局提供一份有价值的样本。

今年9月，开州职教中心迎来了学校综合高中部的首届500名应届初中毕业生。综合高中即在职业教育学校以普通高中计划招生，入学后学生具有普通高中学籍。高一年级结束后，根据学习情况，学生可选择转中职类学习或继续普通高中学习，满足学生多样化成才需求。

“初中毕业生心智尚在成长，要马上敲定关乎未来发展的人生方向，其实很难。”开州职教中心综合高中部相关负责人表示，学校综合高中部以普通高中课程学习为主线，以社团为载体开展“职业启蒙+素质培养”的第二课堂，为初中毕业生点亮一盏指路明灯。其中，文化课夯实学科基础，严格按照普通高中课程标准开设语文、数学、英语等核心课程，确保文化知识和学术能力不打折；“周三社团日”实训课聚焦技能启蒙，搭建兴趣桥梁，开设电子商务、学前教育等模块化实践课程，配备专业实训车间让学生亲手操作；书法社、美术社、吉他社等10余个社团，将职业体验与综合素质培养有机结合，形成“文化打基础、社团强素养”的育人格局。

综合高中不是简单的拼接课程，而是让学生在体验中发现兴趣特长。综合高中部负责人举例，高一年级学生都有固定课时的第二课堂，孩子们能够在“做中学”中感受不同职业魅力和兴趣特长，这种全面、多元的尝试与体验让学生的选择更具理性。

首届学生付铭旺在入校学习的一个月里，学习了普高文化课程和职业体验课。谈及感悟，他表示：“以前觉得只能要么读普高考大学，要么读中职学技术，现在在综合高中亲身体验过两类不同的课程，让我对自己的兴趣和能力有了更清晰的认知，未来我会结合这些收获，选择真正适合自己的发展方向。”

开州职教中心的探索，正是对职普融通破题的生动实践。它打破了“非普即职”的二元对立，通过弹性学籍管理和融合课程设计，将《教育强国建设规划纲要》中“拓宽成才通道”的要求转化为具体育人方案。这种以学生为中心的改革，不仅缓解了分流带来的选择焦虑，更通过“普高升学+素养提升”双轨培养，为高中阶段教育发展提供了可借鉴的样本。未来，开州职教中心综合高中职普融通的不断探索与实践，也将为建设教育强国筑牢多样化人才培养基石，让每个学生都能在主动选择中找到属于自己的成长赛道。（资讯）

文/杨晓玉 石磊

编辑：李宏伟    责编：吴磊     审核：王广江

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