5月20日，“先锋引领 协同发展”——川渝幼教先锋行（中心城区）暨学前教育宣传月启动仪式分会场活动在重庆市渝中区区级机关幼儿园（以下简称“渝中区区级机关幼儿园”）举行。作为川渝幼教先锋行活动分会场之一，这所拥有厚重历史底蕴的幼儿园向来自川渝两地的幼教同仁敞开大门，让大家实地感受一所市级示范园如何“看见每一个孩子”。

重庆市教育委员会基础教育处处长向斌、副处长戴戈，重庆市渝中区教委副主任陈德文等领导亲临现场指导。重庆市教育科学研究院学前教研员陶燕、重庆市渝中区学前教育专家宋蓉、《今日教育》幼教金刊主编向龙香以及川渝两地的幼教同行60多人参加了本次活动。

活动现场，嘉宾们观摩了重庆市渝中区区级机关幼儿园“挑战不可能”户外大运动展示。孩子们在滑梯、秋千、攀爬区尽情玩耍，踩着木梯、轮胎、麻绳协作闯关，阳光自信的模样获得嘉宾们一致好评。

“先锋”的答案：从个案到协同，从重庆到川渝

“我们怎么成为先锋？我们如何行走？”活动中，渝中区区级机关幼儿园党支部书记、园长庞青致欢迎词并阐释了“先锋”的深刻内涵。她认为，幼教领域的“先锋”，既是示范引领的榜样，更是驱动行业进步的动力。渝中区区级机关幼儿园作为重庆市首批示范园，在幼儿爱国启蒙、运动教育、课程研发等领域持续深耕积累了大量可推广、可复制的实践经验。立足川渝幼教协同发展大局，幼儿园还主动建立协同发展机制，将优质幼教资源辐射至四川彭州、邻水、广安及重庆各区县幼儿园，通过云端教研、特色资源输出等多种形式，推动优质资源流动增值，助力区域学前教育整体提质增效。

“独行快，众行远。”庞青说，当牵手园从困境中突破，当老师从被动执行转变为主动反思，当家长从旁观者变成成长合伙人，“先锋”理念才算真正生了根。

从数据到个案：一场“看见儿童”的实践深耕

如何真正“看见”每一个孩子？渝中区区级机关幼儿园党支部副书记、副园长肖红陵用智慧运动评估系统给出了回答。她表示，孩子们佩戴智能手环即可实现儿童无屏接触的运动数据无感采集。结合智能化体测设备，平台会自动生成可视化报告，助力教师精准掌握幼儿运动状态、开展有针对性的帮助。“技术本身不是目的，而是解决教育真问题、促进幼儿真发展的有力杠杆。”肖红陵说。

如果说大数据提供了专业化的深度，那么“一童一策”则体现了个性化的温度。活动中，渝中区区级机关幼儿园课程与教学研究中心主任黄玉婷分享了“一童一策”实践路径：识别需求定目标、搭建平台促互通、研究方法落实践、复盘优化再提升。她表示，幼儿园将继续聚焦家园共育，进一步推动理论与实践深度融合，用高质量教研支撑幼儿个性化教育。

男孩墩墩的故事就是“一童一策”实践过程中的成功案例。因父母工作频繁转园，墩墩在集体活动中十分胆怯，不愿午睡，也不会收拾玩具。渝中区区级机关幼儿园教师冉国淮从墩墩好奇的“猫爪子有几个脚趾”这一细节切入引导，带他查资料、当科普员、主动与同伴交流，一学期后，墩墩逐渐变得自信开朗、乐于表达。

专家视点：“顶天立地”的研究与润物无声的文化

重庆市教育科学研究院学前教研员陶燕用“顶天立地”概括她对渝中区区级机关幼儿园的观察。陶燕表示，“顶天”是指幼儿园紧扣国家“人工智能+教育”战略，回应数字时代如何守护童年的命题；“立地”是因为幼儿园解决的是传统评价主观性强、数据缺失、反馈滞后等一系列的真问题。陶燕认为，渝中区区级机关幼儿园的实践为川渝两地的学前教育高质量发展带来三点启发：数字化不能脱离教育的本质，个性化教育需要高质量教研的支持，学前教育高质量的发展在于让每一个孩子真正成长。

“幼儿园形成了从理念、制度到环境与课程的道、法、术闭环。”重庆市渝中区实验幼儿园原党支部书记、园长宋蓉用有根有魂、有在场感、有时代感这三个词作为对渝中区区级机关幼儿园的评价。她指出，该园深挖本土文化育人资源，将毗邻的千年通远门古城墙纳入园本课程体系。幼儿在古城墙周边开展游戏、探索活动，在日常体验中接触巴渝历史、感知母城文脉，实现了体能锻炼与文化启蒙的双向赋能，让本土文化在幼儿心中落地生根，真正做到育人育魂，让教育既有高度又有温度。

未来，渝中区区级机关幼儿园将以此次活动为契机，进一步发挥先锋引领作用，持续深化川渝幼教协同合作，推动优质幼教资源跨区域流动、共享共赢，为川渝学前教育高质量、均衡化发展注入持久动力。

原标题：重庆市渝中区区级机关幼儿园在川渝幼教先锋行（中心城区）活动中交出“先锋”答卷

编辑：吴磊    责编：张小驹     审核：罗军

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