24岁时，毕业于重庆教育学院的谯建国，来到位于合川区三庙镇安塘村长坡岭的七间中学任教，开启了自己的职业生涯。20年来，城市里的生活日新月异，而谯建国一直坚守在乡村。
“教育路漫漫，我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了，才有希望。”今年教师节期间，被评为“重庆市教书育人楷模”的谯建国表示，将一辈子坚守在乡村校园里，做学生学习知识的引路人。
学生成长的“引路人”
“从早上起床，到晚上就寝，每个时间点该干什么？要注意什么？”新学期的第一周，谯老师忙着抓对学生的一日常规的养成教育。这也是他多年来坚持的一个习惯，从一日三餐到内务整理，从课堂内到课堂外等的具体要求都逐一讲解，并做好示范。
在七间中学，学校住校生比例达95%、留守儿童比例达82.7%。这里的教师，需要付出更多的爱心、耐心和责任心。
入职20年来，谯建国没有请过一次事假、病假，他坚持利用节假日进行家访，学校辐射的21个自然村遍布了他的足迹，一辆自行车、一条白毛巾、一个帆布包就是谯老师家访路上的标配。班级里谁是留守儿童、谁是单亲家庭、谁家没有房子住，都了如指掌。
“老师，我不读书了！”“老师，我们家里出事了！”每当学生的眼里噙着委屈的泪水，诉说心中的无奈、绝望和渴求时，他总会伸出援手，帮助这些留守孩子。
曾有一次学生小龚因课外纠纷受伤，谯老师与肇事同学家长一同将他送至医院救治。由于家长未带钱，他毫不犹豫把刚领到手的整月工资垫付医药费。考虑到事故双方家庭以务农为生，谯老师婉拒了收回医药费用。
谯老师时刻把学生放在心上。每次阶段性考试后，无论多忙，他都要挤出两周的时间，为每一位学生分析得失。他是学生公认的“知心大哥哥”。多年的教学工作使他明白，只有公平对待每一位学生，关心他们的心理健康，才能教好学生。他特别注重与留守学生、单亲学生等谈心交流，帮助孩子健康成长。
做乡村教育的“点灯人”
2020年，突如其来的新冠肺炎疫情打破了寒假的沉寂。停课不停学，对乡村学生、教师更是考验。谯老师通过“针对课型备课、精心预设课堂、精挑细选作业”，线上指导学生开展自主学习。在进行《轴对称》教学时，他利用图片、视频引领同学们欣赏祖国辉煌的古代建筑、江南的小桥流水、脸谱蕴含的文化内涵，激发数学学习兴趣。
除了寓教于乐，在日常教学中，他还探索出一套自己的教学方法：班级统一授课，差生重点辅导，按照学生基础与接受能力分类促进，最后达到全面进步。他任教近三届班级均在期末、升学等考试中，成绩名列学区或联盟校一、二名，上市重点线300多人。
有人曾经问谯建国，这么多年来他为何不想法调到条件好的地方去？“宁守穷家土，不慕他方金。”谯老师说，年轻时，也曾想过要走出去，后来，自己有了孩子，就更不愿看见乡亲的孩子没书读，主动放弃了上级的调动。
让他高兴的是，20年来，七间中学不断进步、发展，“学校的规模是建立之初的十余倍，拥有多类功能室、塑胶运动场，孩子们的学习环境越来越好了。”谯老师表示，他将一辈子坚守在乡村校园里，做学生学习知识的引路人，“就像一粒顽强的火种，在乡间的小路上，一遍遍点燃身边这些懵懂孩子的希望。”
上游新闻·重庆晨报记者 秦健
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