日前，教育部印发《乡村校园长“三段式”培训指南》等四个文件（以下简称《指南》），旨在规范引领乡村校园长培训，加强乡村校园长队伍建设，全面提升乡村校园长能力素质。
教育部教师工作司负责人介绍，近年来，我国乡村校园长办学治校能力不断提升，但仍存在重规划轻执行，重单一轻综合，重会场轻现场，重短期轻长期等薄弱环节，《指南》将着力解决当前乡村校园长培训面临的主要问题。
据悉，《指南》四个文本各有重要举措。《乡村校园长“三段式”培训指南》通过“集中培训+影子培训+返岗实践”三段式培训，提升乡村校园长专业素质和解决实际问题的能力；《乡村校园长“送培进校”诊断式培训指南》推动送培团队深入乡村学校现场，以提升乡村校园长的学校诊断与改进能力；《乡村校园长工作坊研修指南》构建以本地优秀校园长为坊主、若干乡村校园长为坊员的乡村校园长工作坊，旨在提升乡村校园长的发展动力和管理水平；《乡村校园长培训团队研修指南》通过集中培训、体验模拟、总结提升等环节，着力打造素质优良、结构合理、战斗力强的乡村校园长培训团队。
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