“哪个小朋友早上起来会自己穿衣、做早饭呀？”
6日，在重庆市人民小学教育集团第63届教研会暨中芬“面向未来学科课堂”教师成长教研会开幕式上，芬中教育协会执行副主席兼秘书长李栋的这个问题，一下子问住了不少学生。未来一周，来自芬兰的顶级课程专家将走进课堂，为学校跨学科课程设计出谋划策。
李栋是中国教科院-中芬教育创新研究中心特聘研究员。他介绍，2016年，芬兰实施新的基础教育课程改革。芬兰注重在日常生活、学习和工作中，培养孩子的爱与合作的能力。落实到学校，就是小组合作的能力。
李栋说，在芬兰，无论男生、女生，都要学习做家务，以及培养动手能力，以独立解决生活中可能遇到的问题。女生要学习做木工，接触机械制作，男生则要学习烹饪和织袜子等基本的生活技能，以达到能够很好照顾自己的目标。
此次，将有芬兰教育研究中心高级课程发展顾问马蒂·罗西、芬兰著名英语教育专家、约恩苏大学附属高中副校长莱娜·赛米等多位教育专家到人民小学的课堂，为学校跨学科课程设计出谋划策。
人民小学校长杨浪浪说，2012-2016年，学校用5年的时间初步构建了“EOC”学校课程体系。在体验、开放、综合的核心理念下，将学校课程细分为“基础课程—选修课程—社会服务课程—社团课程”四大显性课程板块。
2016年9月开始，学校从试点选修课程向立足国家课程过渡，“EOC”课程研究正式进入第二阶段——基于学科、基于国家课程标准的跨学科、跨知识点的综合性学习的研究。
此次邀请芬兰的课程专家走进学校，旨在进一步提升学校课程实施的设计、开发、融合能力，培养一批面向未来学科的研创型教师，
上游新闻-重庆晨报记者 林祺
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