“我们一起学猫叫，一起喵喵喵喵喵……”伴着有节奏感的音乐，14岁的刘欣明又跳起了手势舞，这是他去年才“解锁”的新技能。
刘欣明3岁多被家人发现语言发育有些迟缓，5岁被确诊为自闭症谱系障碍。在那之前，母亲王琦一直认为他只是发育不同，长大一些就会好的。
“小时候虽然语言发育有些迟缓，但其他指标都还不错。”王琦说，在刘欣明尚未满月时，他爸爸就回西藏部队了，平时主要是她一个人带孩子。“我用普通话跟他对话，爷爷奶奶说重庆话，外公外婆讲江西话，当时觉得他不知道如何仿说，经常是处于懵圈的状态。”
上幼儿园后，刘欣明的刻板行为逐渐流露了出来：不吃幼儿园的饭，不和其他小朋友玩。“实际上，他到了小学5年级才开始在学校吃午餐，之前都是奶奶送饭。”
跟很多自闭症孩子一样，刘欣明也喜欢涂涂画画。然而，他对色彩的敏感，超过了大多数人。
“一开始只是让他给简笔画上色，他搭配的颜色看起来特别和谐，显得很高级，后来我们才让他跟着美术老师学习。”王琦称，刘欣明非常喜欢临摹美术作品，给他一幅画，几乎能照原样画下来。而且拿起画笔，他就非常安静，疫情期间几乎每天一坐就是画好几个小时，常常画得废寝忘食。
去年疫情期间，刘欣明在家里上网课，妈妈又发现了他的新技能——模仿表演。
“老师会给同学们一些简单的舞蹈视频，一发出来他就要学着跳，而且为了效果更好，我让他重复多次练习他也很乐意，一点都没有脾气。”王琦打开手机，里面全是孩子跳舞的视频，各种手势舞、健身操，刘欣明沉浸其中，经常让妈妈在手机上搜一些舞蹈视频，他跟着跳。
跳了一段时间后，刘欣明开始有意识地去查看“竞争对手”的作品。只要有同学上传自己打卡的舞蹈视频，他立马就要点进去看看，生怕别人比自己跳得好。
“最近他的表演欲望越来越强了，老师上课要请同学表演，他立马就要举手。”王琦说，她能够感受到孩子在舞蹈中是快乐的，她希望孩子一直快乐下去。
上游新闻·重庆晨报记者 陈竹 图片经孩子家长同意使用
【免责声明】上游新闻客户端未标有“来源：上游新闻-重庆晨报”或“上游新闻LOGO、水印的文字、图片、音频视频等稿件均为转载稿。如转载稿涉及版权等问题，请与上游新闻联系。
