研究生作为高层次、高素质人才, 其学位认定是研究生教育体系中非常重要的环节。但当前我国研究生学位认定的相关制度尚不健全，学位认定“唯论文”等诸多问题亟待解决。
全国政协委员、九三学社中央委员、重庆医科大学校长黄爱龙今年提交《关于健全我国研究生学位认定有关制度的提案》就关注了这一话题。
黄爱龙调研发现，考评方式异化，“唯论文”倾向严重。无论何种学科，几乎所有的研究生培养单位都将“发表论文”作为研究生毕业考评的条件和前提，这种倾向与最近教育部、科技部出台《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》不符，亟需扭转。
同时，认定标准“宽严不齐”，培养质量难保一致；缺乏细化的划分标准，毕业质量“良莠不分 ”；认定程序不健全，极易导致“法律纠纷”等问题也十分突出。
黄爱龙建议完善学位管理、学位认定的法律法规，分学科制定不同的考核方式及标准。根据不同学科的课业要求与工作中相应岗位的实际需求，制定合理的研究生毕业考核方式及标准。
如毕业设计还是毕业论文？实践能力考核还是发表论文？即使以发表论文为主，也应当避免唯SCI、唯核心论文的倾向，避免将研究生当成学术机器的倾向。严格按照培养目标、科学方案、规定程序授予研究生相应等级学位。
同时，尽快出台研究生毕业等级划分细则及评价办法，对研究生毕业生进行等级评定，明确是几等学位。可以借鉴国外高校等级划分的经验，使国内的研究生毕业评价更加公平全面，为毕业学生以及企业提供更加合理的选择参考，解决国内毕业研究生素质良莠不齐、质量难以保障的现状。
此外，建议设置全国统一的研究生学位等级备案平台，加强研究生培养全程监控，全程检测，以平台提供的基础数据为参照标准，结合毕业论文盲审结果、答辩结果、答辩专业组进行综合评定，给出学位等级，供相关社会机构查阅和认定。
上游新闻·重庆晨报 王倩
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