近日，重庆外语外事学院召开“人工智能赋能高等教育教学”调研会。学校校领导与师生共聚一堂，围绕人工智能技术在学校教育、管理和服务等领域的广泛应用，以及未来学校如何将AI技术更好地赋能于课堂教学和人才培养等方面展开深入交流。

人工智能（AI）是培育和发展新质生产力的重要引擎，这一变革性技术也逐渐成为赋能高等教育创新发展的重要力量。如何在享受AI技术便利的同时，避免过度依赖AI，培养学生的独立思考能力和创新精神？

重庆外语外事学院校长李克勇表示，学校积极响应国家关于AI技术与教育融合发展的号召，引入智能教学平台和AI辅助学习工具，积极探索AI技术在教学中的应用，巧借人工智能之机，促高等教育之变。

重庆外语外事学院校长李克勇

上游教育：您认为AI技术赋能高等教育教学的核心是什么？

李克勇：AI技术赋能教育教学的核心在于它为教育提供了全新的可能性。首先，AI技术能够实现个性化教学，分析学生学习数据，为每个学生量身定制学习方案，提升学习效率。其次，AI技术可以优化教学资源，帮助教师减轻重复性工作的负担，让他们有更多精力专注于教学创新和学生培养。总的来说，AI技术的核心在于它让教育更加智能化、个性化、高效化。

上游教育：在推进AI技术赋能教育教学的过程中，学校面临哪些挑战？如何应对这些挑战？

李克勇：首先是技术应用的普及问题，如何让所有教师和学生都能熟练使用AI工具，需要大量的培训和技术支持。此外，如何避免过度依赖AI工具，保持教育的“人文温度”，也是我们需要思考的问题。

针对这些挑战，我们采取了多项措施：一是加强师资培训，提升教师的AI技术应用能力；二是鼓励教师在教学中平衡技术与人文关怀，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。

上游教育：学校在推动AI技术赋能教育教学的过程中，如何平衡技术应用与教育的人文关怀？

李克勇：在推动AI技术赋能教育教学的过程中，我们始终强调技术与人文的平衡。AI技术确实能够提升教学效率，但教育的本质是培养人，而不仅仅是传授知识。因此，我们在引入AI技术的同时，特别注重教育的人文关怀。

首先，我们鼓励教师在教学中融入情感教育和价值观引导，确保AI技术的应用不会削弱师生之间的互动与情感连接。其次，通过课程设计和校园活动，培养学生的人文素养，让他们在掌握技术的同时，也能关注社会问题，具备同理心和社会责任感。此外，学校鼓励教师开展相关研究，探索如何在AI时代更好地实现教育的双重目标——既提升教学效率，又培养全面发展的应用型人才。

上游教育：您认为AI技术在未来高等教育中的发展趋势是什么？学校将如何抓住这一机遇？

李克勇：AI技术在未来高等教育中的发展趋势主要体现在三个方面：

一是更加智能化。AI技术将深度融入教学的各个环节，从课程设计到学习质量评价，实现全流程智能化。

二是更加个性化。AI技术将根据每个学生的特点和需求，提供定制化的学习方案。

三是更加协同化。AI技术的运用正持续推动学校的教育教学改革。

自2024级起，我校率先启动了计算机公共基础课程的改革工作。随着人工智能大模型的问世，这一改革进程得到了进一步的推动。从2025级新生开始，学校将开设以人工智能运用为基础的“智能大模型运用”通识课程，着力提升学生的人工智能素养，培养适应智能时代发展的创新型人才。在学生作业、论文写作、实践报告等方面，我们将积极探索AI技术的应用，如学生可以使用AI辅助工具打磨多模态作业、进行文献检索与整合、重构语言实践场景等，但同时强调学术规范与独立思考的重要性。

上游教育：AI时代，您对教师和学生有哪些期望和建议？

李克勇：希望老师们能够积极拥抱AI技术，主动学习和掌握相关工具，将其应用于教学实践中。同时，我也希望教师们保持教育的初心，在利用AI技术提升教学效率的同时，注重培养学生的批判性思维和创新能力。

希望同学们能充分利用AI技术提升学习效率，但不要过度依赖。AI是工具，而不是替代品。大家在掌握AI技能的同时，要进一步夯实专业基础，培养独立思考和解决问题的能力，成为兼具专业知识与创新能力的应用型人才。

总之，要以开放的心态迎接挑战，以创新的精神拥抱未来，共同推动学校教育教学的高质量发展。（资讯）

（文孟锐 重庆外语外事学院供图）

编辑：李宏伟    责编：吴磊     审核：王光建

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