23日，两江新区童心小学举行了第一届教师代表大会，并出台了《重庆市童心小学办学纲要》，《纲要》提出：家庭作业要少而精并尽量与学生生活相关，中年级作业每天不超过50分钟。教师要尊重学生的不同特质，因材施教，予以个性化的教育。
作业少而精和生活相关
今年，是童心小学建校第四年。校长秦波说，这份《重庆市童心小学办学纲要》其实酝酿已久。
《纲要》分为十个部分，明确“学校为每一个学生营造最有兴趣的环境、创造最适合发展的教育，为每一个学生培养和奠定适宜其成功发展的基本素质和习惯。学校一切工作的核心是以学生为中心。”
同时，要尊崇儿童的天性发展不拔苗助长；根据不同年龄、不同程度、不同兴趣赋予适宜其发展的差异化的教育。此外，还要善待差异、尊重个性、因材施教，为他们提供适宜其发展的优质教育。
比如，在阅读问题上要博览群书：喜欢科学文化类的书，也喜欢生活、娱乐、魔幻等类书籍。低年级年读书量50万字以上、中年级100万字以上，高年级150万字以上。
在第三部分“教师”篇中，特别提到了关于“作业”的问题。
《纲要》提出，教师对学生的课余生活时间不能占据太多。家庭作业要少而精并尽量与他们生活相关，中年级不超过50分钟，高年级不超过60分钟（中高年级的社会调查报告作业除外）。
而社区调查报告，是指中高年级的学生对自己生活的社区的环境、环保、生活、安全、文明等的调查。用数据、图片、视频等进行演示并表达自己的观点。
家长觉得无法科学衡量
其实，早在几年前，重庆市教委出台中小学生减负十条，就对中小学生的课外作业总量进行了规定，要求一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。
童心小学校长秦波说，之所以对这个规定又进行了细化，是因为童心小学建校就一直追随陈鹤琴及其“活教育”思想，强调一切为儿童。希望老师们根据学生6到12岁的心理和行为特点，要尽量增加动手、活动或“手脑并用”，让学生在经历的行为体验中感受知识。
平时，老师们布置作业要求形式多样化，并兼顾作业总量和难度，比如低年级会有一些口头拼读作业。3年级的桐桐说，其实作业多少自己感觉并不太明显，但她更喜欢老师布置的作业“有趣”一些。
小莉妈妈觉得，其实写作业时间有时候真没有办法科学衡量，比如订正试卷，考90分的和考70分的，花的时间肯定不一样。而且有的孩子写作业速度快，有的孩子就比较磨蹭。
家长宋先生的儿子在童心读3年级，他说，其实孩子平时的作业也并不多，如果真的没有作业或者太少，他反而会担心，“没有作业，回家都没有预习、复习的心，升高年级之后怎么办？”
秦波说，其实家长们也不用担心作业太少的问题，老师在精简作业的同时，会花心思去设计作业，同时会更注重课堂教学的质量，以给孩子们更多时间，自主学习，提高综合素质。
上游新闻-重庆晨报记者 林祺
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