8岁的女儿上课总是难以集中注意力，爱讲话，爱做小动作，成绩尚可。被她惹火的老师当着全班同学批评她假聪明，说假聪明的人长大不会有出息。女儿连续几天闷闷不乐，一个人躲在房间哭。杜先生很心疼，又不知怎么办。杜先生晚婚晚育，32岁才有女儿，自然很宠爱。他一直崇尚西方的教育观，给孩子尽可能多的尊重和爱。对女儿学习上没有什么要求，觉得只要她健康快乐就好。正是这个原因，女儿的学习成绩一直只是中上，她很贪玩，上课也不是很认真听讲。

周末的下午，我和杜先生在奥园的一家茶楼见面。他说事情过去一周多了，他也和女儿同仇敌忾在家里把老师痛骂了一顿，不知道为什么女儿还没从这件事的影响里走出来，情绪低落，一听到聪明二字就要哭。

我跟杜先生分享了一个我小时候的故事，大约是三年级下期，那时的我是一个超级小话痨，上课总和同学讲话，一而再再而三被批评毫无效果，年轻的老师很生气，直接叫我滚出教室，我就背着书包在街上闲逛，被我妈逮住了。她把我押回学校，和那位年轻老师讨价还价了一番，最后的结果是我在教室角落有了一个独立的特殊位置。没有同桌，就不存在影响别人。我在那个特殊位置坐了整整半学期，每天如坐针毡，常常逃课，又总被我妈逮回去。直到年轻老师调走，新来的老师取消了特殊位置。

杜先生说你还恨那位年轻老师吗？我摇摇头说早就不恨了，他当时那么年轻，刚刚走上讲台就遇到我这种学生，失望和沮丧是必然，也有可能他有自己的问题，搅在一起，情绪失控，才固执地让我那么久地坐在教室一角。还是感谢我那强悍的妈，勇敢地和老师讨价还价捍卫我的学习权。不过，如果时光倒流，我希望我妈能帮我和老师联结得更好，我不用孤单无助坐在教室角落那么久。

你的意思是我应该去和女儿的老师谈谈？杜先生问道，我说如果你觉得这件事确实给女儿带来了困扰，与其私下抱怨不如直接去和老师沟通交流，老师有老师的理由，女儿有女儿的委屈，不必去争谁对谁错，也不是去指责批评老师，而是承担起父亲的责任，平和地向老师陈述这件事对女儿的影响，请老师帮助一起解决。这会给女儿带来更真实的安全感，同时，女儿可以跟你学习以积极负责的态度去面对和解决问题。

杜先生说还有一个困惑就是女儿在学校挨批评也算家常便饭，按理说内心已经训练得不再脆弱了，为什么这次她如此敏感？我说再坚强的人都有自己的过敏源，触碰到过敏源自然就会敏感，会特别紧张、害怕、防御。我猜女儿是对假聪明过敏，也许你们平时经常夸她聪明，她以聪明为荣，并把聪明当成生命中的大礼一样珍视。老师未必知道这个，无意中拿走了她的珍宝，让她耿耿于怀，非常难过。杜先生点头说是这样的，她学习并不努力但每次考试成绩都还可以，我们就常常评价她聪明。受我们的影响她也一直认为自己聪明。

父母过度关注孩子的智力，对孩子成长非常不利，要么容易让孩子陷于智力上的虚妄优越感忽略脚踏实地的努力（我这么聪明哪还需要努力），要么容易给孩子带来过重的焦虑和压力（我这么聪明成绩还不好真是该死）。孩子本身就是珍宝，未来有无限的可能性，不要随意去给他们评判和定义，给他们限制。

上游新闻-重庆晨报记者 张娓

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