近日，重庆市教委、市发改委、市财政局、市人力社保局四部门联合印发了《关于促进普通高等学校分类发展的意见》，明确提出将重庆高校分为综合研究型、应用研究型、应用技术型和技能技艺型四种类型，并有不同的发展重点和任务。

高校分四类发展

《意见》提出，到2020年，重点建设综合研究型高校2-3所，综合研究型示范高校建设数量视发展情况确定，建设应用研究型示范高校3-5所、应用技术型示范高校4-6所、技能技艺型示范高校12-15所。

到2022年，基本建成与重庆经济社会发展需求相适应、类别明确、结构优化、定位准确、具有重庆特色的高等教育分类发展体系。

在国家将高校分为“研究型、应用型和职业技能型”三类的基础上，结合重庆高校的基本情况和重庆经济社会发展对人才的需求确立，《意见》中将重庆市高校分为综合研究型、应用研究型、应用技术型和技能技艺型四种类型。

《意见》提出，到2020年要建设一批各类示范性高校，这是重庆分类发展文件与其他省市同类文件的最大区别。

示范校的设立，是为了通过树标杆、建标准，为分类设置、分类发展、分类指导、分类评估、分类拨款提供科学依据，有利于分类发展政策落地。建设示范性高校的数量根据各类预设高校总数的40%确立。

四类高校定位不同

综合研究型高校

以建设世界一流或高水平大学为目标，服务国家发展战略、地方重大需求和引领社会发展，以原始创新研究和拔尖创新人才培养为重点，能够进入世界或国家一流高校行列，拥有一定数量的世界或国家一流学科。

应用研究型高校

以建设行业一流、地方一流为目标，以应用性研究和培养卓越人才为重要任务，重点围绕行业产业需求与重庆支柱产业、战略新兴产业发展和社会发展需要，提供人才支撑和智力服务；以优势特色学科为基础，拥有一批行业一流、区域一流、地方一流的学科专业。

应用技术型高校

以转型发展为目标，以应用型技术专业建设为重点，以应用型技术人才培养为主要任务，以服务重庆重点产业和企业为导向，加强产教融合，不断创新产教协同、校企共同育人模式，增强学生就业创业能力。

技能技艺型高校

以创建国家级优质高职院校为目标，以专业建设为核心，以服务产业企业发展和促进就业为导向，以培养从事生产管理服务一线的技能技艺型人才为主要任务，加强产教融合、校企合作，增强学生的就业能力。

实施人才分类培养

综合研究型高校主要培养有社会责任感、具有深厚人文素养、系统理论基础、强烈创新意识、宽广国际视野与家国情怀的拔尖创新人才、跨界融合的复合型高层次人才和高端智库人才。主要举办优质本科教育和研究生教育。

应用研究型高校主要培养有社会责任感、具有坚实理论基础和创新实践能力的卓越应用型人才，重点培养创新型工程师和高级管理人才。重点强化本科教育，按需加快发展研究生教育。

应用技术型高校主要培养有社会责任感、具有扎实理论基础、较强革新能力和实践操作能力的现场工程技术管理和社会管理服务人才。重点办好本科教育，适需择优发展研究生教育。

技能技艺型高校主要培养有社会责任感、具有基本理论知识、较强一线生产、服务、管理操作动手能力的技术技能和社会服务人才。

深化教学分类改革

综合研究型高校将理论创新和实践创新融入专业人才培养方案和教育教学之中，通过设置导师制、创新课程学分和实习实践学分等方式，着力提高学生的创新和实践能力。

应用研究型高校融创新创业就业教育于一体，优化实践教学环节和管理，大力培养学生的实践能力。要设置创新创业教育必修课，本科实践教学比例人文社科类不少于总学分的20%，理工科类不少于总学分的25%。

应用技术型高校要突出实践应用，实践教学过程更加注重认识实践、跟岗实践、顶岗实践的融合，设置技术改造、优化管理等必修课，本科实践教学比例人文社科类不少于总学分的30%，理工科类不少于总学分的35%。

技能技艺型高校要以实践教学为主导，理论教学以实践教学需要为标准，理论教学与实践教学必须融为一体，专业实践教学比例不少于总学分的50%。

实施分类考试招生

综合研究型高校逐步扩大研究生招生比例，注重增列专业学位授权学科和增加专业学位研究生招生量，促进学术学位和专业学位研究生规模协调发展；应用研究型高校以本科教育为主，重点发展专业学位研究生教育，巩固学术学位研究生教育。

应用技术型高校重点培养应用技术型本科人才，可创造条件培养专业学位研究生。专业学位研究生培养应当与职业资格紧密衔接，支持政策重点向与行业企业、科研院所联合培养专业学位研究生的学科点倾斜。 

综合研究型高校和应用研究型高校，积极开展普通本科自主选拔招生试点探索。应用技术型高校和技能技艺型院校，逐步扩大春季招生规模。完善专本贯通培养方式和高职院校（技能技艺型高校）“知识+技能”的分类考试招生制度，进一步扩大招生改革试点的范围，积极探索从实践岗位上招收有突出贡献的技术技能人才免试入校学习的政策。

上游新闻-重庆晨报记者 林祺

华龙网消息，为全面贯彻党的十九大精神，推动重庆市高等教育分类发展、内涵式发展和服务能力提升，近日，市教委、市发改委、市财政局、市人力社保局四部门联合印发了《关于促进普通高等学校分类发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》中将我市高校分为综合研究型、应用研究型、应用技术型和技能技艺型四种类型。

》》》高校分为这四类

《意见》提出，到2020年，重点建设综合研究型高校2-3所，综合研究型示范高校建设数量视发展情况确定，建设应用研究型示范高校3-5所、应用技术型示范高校4-6所、技能技艺型示范高校12-15所。到2022年，基本建成与我市经济社会发展需求相适应、类别明确、结构优化、定位准确、具有重庆特色的高等教育分类发展体系。

《意见》中将我市高校分为综合研究型、应用研究型、应用技术型和技能技艺型四种类型。这种分类是在国家将高校分为“研究型、应用型和职业技能型”三类的基础上，结合我市高校的基本情况和重庆经济社会发展对人才的需求确立的。

》》》实施人才分类培养

高校根据学校的办学定位，明确人才培养目标定位，科学制定人才培养方案。

综合研究型高校主要培养有社会责任感、具有深厚人文素养、系统理论基础、强烈创新意识、宽广国际视野与家国情怀的拔尖创新人才、跨界融合的复合型高层次人才和高端智库人才。主要举办优质本科教育和研究生教育。

应用研究型高校主要培养有社会责任感、具有坚实理论基础和创新实践能力的卓越应用型人才，重点培养创新型工程师和高级管理人才。重点强化本科教育，按需加快发展研究生教育。

应用技术型高校主要培养有社会责任感、具有扎实理论基础、较强革新能力和实践操作能力的现场工程技术管理和社会管理服务人才。重点办好本科教育，适需择优发展研究生教育。

技能技艺型高校主要培养有社会责任感、具有基本理论知识、较强一线生产、服务、管理操作动手能力的技术技能和社会服务人才。

》》》实施分类考试招生

据悉，四种类型高校将实施分类考试招生。

综合研究型高校逐步扩大研究生招生比例，注重增列专业学位授权学科和增加专业学位研究生招生量，促进学术学位和专业学位研究生规模协调发展；应用研究型高校以本科教育为主，重点发展专业学位研究生教育，巩固学术学位研究生教育。

应用技术型高校重点培养应用技术型本科人才，可创造条件培养专业学位研究生。专业学位研究生培养应当与职业资格紧密衔接，支持政策重点向与行业企业、科研院所联合培养专业学位研究生的学科点倾斜。

综合研究型高校和应用研究型高校，积极开展普通本科自主选拔招生试点探索。应用技术型高校和技能技艺型院校，逐步扩大春季招生规模。完善专本贯通培养方式和高职院校（技能技艺型高校）“知识+技能”的分类考试招生制度，进一步扩大招生改革试点的范围，积极探索从实践岗位上招收有突出贡献的技术技能人才免试入校学习的政策。

》》》建立高校分类发展转换机制

同时，还将建立高校分类发展转换机制。在鼓励高校按照综合研究型、应用研究型、应用技术型和技能技艺型分类发展的同时，建立高校分类发展转换机制，允许各类型高校根据发展能力和需要，重新优化调整发展类型，鼓励高校在具备条件和实力的前提下向更高目标迈进。

《意见》还提出，到2020年要建设一批各类示范性高校，这是我市分类发展文件与其他省市同类文件的最大区别，也是推进我市高校分类发展的抓手。示范校的设立，是为了通过树标杆、建标准，为分类设置、分类发展、分类指导、分类评估、分类拨款提供科学依据，有利于分类发展政策落地。建设示范性高校的数量根据各类预设高校总数的40%确立。

原标题：重庆高校将分为四类 快来看看你适合读哪一类？

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