“我们的老师都有双重身份，他们既是一名人民教师，回归家庭时，同样也是一位父亲或者一位母亲。”6日上午9点半，“国培计划（2019）”重庆市未来教育引领团队研修项目在九龙坡区嘉投酒店内举行，全国中小学教师继续教育网家庭教育首席专家杨桂林如是说。
该项目对重庆市区县学校的校长、副校长和主任等100名领导及教师进行了为期10天的集中培训，6日作为最后一场，培训的课程为“家庭教育”，而杨桂林就是这堂课的主讲师。
主讲师杨桂林（右一）
“用良好的言行影响孩子”、“用丰富的活动感染孩子”、“用深刻的故事教育孩子”、“用真诚的师爱感化孩子”……杨桂林表示，对待学生就要像对待自己的孩子一样，因此家庭教育对一名人民教师来说，是非常重要的一部分。
5日，市教委发布《重庆市进一步推进中小学减负工作实施方案》中，通过多项措施，进一步规范学校办学行为和校外培训机构发展，减轻中小学生过重学业负担。
“重复性机械性的完成作业，就未来教育的概念上讲，对孩子本身成长是不利的，不断地重复操作会抹扼杀孩子的创造性和实践性。”杨桂林表示，作为一名教育专家，她希望就学生“减负”的内容给广大家长提供一些建议，而且随着课余时间的增多，家长应当如何培养孩子，如何科学地利用。
杨桂林说，首先家长要学会尊重孩子的需要以及孩子的兴趣，再进行科学的规划。对于一年级、二年级甚至更低年龄段的孩子，建议家长陪伴孩子进行手工、阅读、体育、甚至家务活等。随着年龄的增加，孩子的思考能力操作能力也更强后，建议家长引入“项目式”的活动，比如一个月以内完成一件事：自创机器人、自创成长记录袋等，要求孩子每一天做一点。融入“项目式”的活动，是培养孩子专注力、耐心的重要环节，是非常有效的项目。
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当遇到孩子厌学，家长应当怎么办？
1、家长切勿用否定式的语句，比如“不要玩手机”、“不要粗心大意”……这样否定式的指令，作为孩子他并不知道自己应该去做什么。家长要善于使用可操作性的语言，比如“拿起笔”、“仔细读三遍”等。
2、让孩子认识自我，认识学习的目的是什么，而不是家长强迫去做，强迫去学习。这样环境里长大的孩子，没有自我认识的部分，到了青春期之后，他内心会非常迷茫和困惑。
3、学会与孩子沟通，记住有效的沟通是力量。而沟通主要是两个方面，首先家长要修订自我，只有家长内心成熟，才能无条件的信任和放手，尊重孩子成为他自己。其次是要善于技巧沟通，要学习科学的正确的沟通方式。
家长应当放下“表扬”，要学会“称赞”
单纯的表扬是不妥的，家长必须学会放下表扬，放下忽略，用肯定的语言去称赞自己的孩子，其称赞的要求是“描述其行为+家长或者孩子的感受”最好。
例如：
孩子考试进步了。
错误说法：宝贝你真聪明，你真棒！
正确说法：宝贝，你通过自己的努力，只花了短短一个月就进步了10分，这是通过努力得来的荣誉，妈妈非常高兴。
孩子关心父母时。
错误说法：宝贝你真是个有孝心的孩子！
正确说法：宝贝，爸爸发现你过马路时会主动去牵着妈妈的手，能看出你非常关心妈妈，爸爸很高兴，我们家的小男子汉长大了！
上游新闻·重庆晨报记者 付迪西
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