老师：家长签字是老师无奈之举
教学一线的老师们对此有自己的看法。
渝中区某小学二年级班主任小杨老师，家校合作是一种好的方式。有老师事无巨细，大事小事都喊家长签字让家长叫苦不迭，但重要的作业，让家长签字，是为了让家长更了解孩子在学校的学习情况，比如我会让家长在孩子的作文本上签字，其目的是为了让家长能欣赏孩子的美文，看到其成长和进步，这是由必要的。
另外我还会让家长在每次晓测验的试卷上、学校重要通知上签字。家长需要在哪些作业上签字老师需要掌握一个度，但不能取消。有家长因为工作忙，疏于对孩子的关心，几乎不会主动来找老师了解情况，甚至有时候老师点对点地发信息，希望家长这段时间能多关心孩子的学习，但有的家长总是以“忙”为借口，甚至还在家长根本不理会老师。让家长签字的做法也是老师们的无奈之举。
建议：如何正确打开作业方式
南岸区天台岗小学卢柳娟老师认为，家长签不签字只是一个形式，叫不叫停也并不重要。重要的是要培养孩子独立思考，独立做作业，对自己负责人的能力。家长要做的是对孩子进行关注，引导，而不是把任何事情扔给学校，当甩手掌柜，因为教育需要合力。
有教育专家认为，父母是孩子最亲近的“老师”,在孩子的习惯养成、学业完成中理应担负督促之责,但包办代替则有害无益。学校教育具有职业性、专业性、阶梯性等特点,家长花费再多心思和精力,都无法替代老师在孩子进步中承担的角色。对于孩子的成长来说,家庭和学校就像一个人的双手和双脚,两者协同服务于一个躯体。因此，小小的作业本是学校和家庭、家长与老师之间良性互动、协调共进的纽带,它的正确打开方式或许是学生认真做、老师认真批、家长常过问。
重庆市教科院副院长王纬虹认为，叫停家长作业签字这是学校对教学，对学生学习的一种自我担当，体现了对学生学习自我负责的精神，而不是简单的把督促检查学生作业推到家长身上。为培养学生自主独立的学习习惯，培养学生学习责任感创造了机会。减轻了对学生作业签字有困难的这部分家长的负担。对学校多年的习惯，进行了改革和创新，是很好的探索和尝试。但是，作为探索和创新，作为对已有习惯的调整，对教师，对学生，对家长都有一个适应的过程，有不同的意见和看法，这是正常的。我们既应该鼓励探索和尝试，也不宜搞一刀切，应该允许选择。其实，许多教育教学，包括管理的方式方法都有利有弊，不是绝对的好，也不一定是绝对的不好。我们也希望家长们认识到，虽然，不搞家长对作业的签字，但是家长也有责任，有义务，关心督促孩子们按时保质完成学习任务。叫停家长对作业的签字并不是叫停家长对自己孩子身心健康成长的责任和义务。
上游新闻-重庆晨报记者 黄晔
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