最近，多所名牌大学表示不再参与国际大学排名，引起舆论场的高度关注。据央广网报道，多位知情人表示，对于“中国人民大学退出国际大学排名”一事，校方领导层已形成共识并做出决定：该决定符合我国教育发展方向，也将成为趋势。几乎与此同时，南京大学、兰州大学也陆续退出“国际大学排名”。在很多大学想办法提高自己全球排名的时候，为什么一些名校要退出国际排名？
多家媒体从不同角度对这一问题展开思考。《北京日报》发表的评论文章认为，过度重视大学排行榜并不合适，对功利化的排名有所反思，也能起到纠偏的作用：“不同的高校有不同的定位，特色优长各异，发展模式自然有所不同。果断放弃不相匹配、不相适应的评价体系，而不是为虚名奔忙，才能更好审视自己现阶段的目标与任务，实现资源利用效应最大化。”
的确，不同排行榜侧重的因素不同，每所大学的特色也不同，如果单凭国际排名论高低，可能无法反映高校教育的真实水平。比如，有的大学擅长文科，在凭借科研成果论高低的国际排名里，就很容易“吃亏”，其排名并不能反映真实实力。正如苏州大学教育学院副教授余庆所说的：“任何一个大学排行榜都不具有绝对权威性，排名出入较大的原因是其侧重点不同”。中国教育科学研究院研究员储朝晖则表示：“过去20多年，一些中国的大学很在意排名，而且很在意国际排名……应该淡化排名，减少排名的功利性，减少非专业非学术因素对排名的影响。”
换言之，要评估高校实力，针对专业的评价标准可能比模糊的“整体排名”更有参考价值。理性看待大学的国际排名，也有助于我们更好地结合中国的实际情况，发展高等教育，提升国民素质。对此，“红星新闻”发表的评论认为：“大学不盲目追求排行榜上的名次，也有利于引导社会公众理性看待排行榜，促进排行榜做出更为专业的排名评价，获得市场认可。”
从目前比较流行的国际排行榜来看，中国有不少高校的排名都在进步，这说明中国高等教育水平的确在不断提升，并得到了国际的认可。但是，我们并不能完全以国际排名来评判中国高校的实力，除了冷冰冰的排序和打分，国人对一所高校的认可程度、高校对社会发展的贡献，也应该被重视。而这些因素，往往难以被量化，很难在排名中有效呈现。
从某种意义上讲，一些高校退出国际排名，并不是不再参与国际合作与竞争，而是有了更精准的定位，更清楚自己发展的道路。正如澎湃新闻在《国际大学排名，真的那么重要吗》这篇评论文章中所说的：“不同的标准之下，高校的排名自然不一样。高校如果过于看重某个排名，把提升排名而不是综合实力放到发展规划的重要位置，那就有本末倒置的危险。所以，面对国际大学排名，不妨采取比较理性的态度。各高校完全可以将之视作参考，提醒自己有哪些可以改善的地方，但是，大可不必把它当做唯一标准”。
从更长远的眼光来看，高校之间的竞争一直存在，但以何种方式进行排名，恐怕也会一直存在争议。对于不合理的、过于单一的评判标准，高校还需理性看待，保持定力，不必刻意迎合。
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