高考第一天
全国二卷的考试地区
“幸存者偏差”
一词火了
这个词语究竟什么来头？
“幸存者偏差”的历史
“幸存者偏差”来源于二战中一个著名的故事：
1941年，第二次世界大战中，空军是最重要的兵种之一，盟军的战机在多次空战中损失严重，无数次被纳粹炮火击落，盟军总部秘密邀请了一些物理学家、数学家以及统计学家组成了一个小组，专门研究“如何减少空军被击落概率”的问题。
当时军方的高层统计了所有返回的飞机的中弹情况——发现飞机的机翼部分中弹较为密集，而机身和机尾部分则中弹较为稀疏，于是当时的盟军高层的建议是：加强机翼部分的防护。
但这一建议被小组中的一位来自哥伦比亚大学的统计学教授——沃德（Abraham Wald）驳回了，沃德教授提出了完全相反的观点——加强机身和机尾部分的防护。
那么这位统计学家是如何得出这一看似不够符合常识的结论的呢？沃德教授的基本出发点基于三个事实是：（1）统计的样本只是平安返回的战机；（2）被多次击中机翼的飞机，似乎还是能够安全返航；（3）而在机身机尾的位置，很少发现弹孔的原因并非真的不会中弹，而是一旦中弹，其安全返航的机率极小，即返回的飞机是幸存者，仅仅依靠幸存者做出判断是不科学的，那些被忽视了的非幸存者才是关键，他们根本没有回来！
军方采用了教授的建议，加强了机尾和机身的防护，并且后来证实该决策是无比正确的，盟军战机的击落率大大降低，这就是“幸存者偏差”故事的来源。
今天，全重庆都长知识了
小编身边许多同学表示
“还好早考过了，不然今年铁定写不出来”
△幸存者偏差
不过
随着高考题目的公布
一篇5个月前的推文
莫 名 其 妙
也 火 了？！
究竟怎么回事
来看看评论先
推文上清晰地写着日期：1月8日
可以这么说
认真听了这堂讲座的同学
今年高考语文作文
都能够信手拈来
原来，今年语文高考题的材料
早在今年1月8日南开中学这堂讲座中
就被主讲人——北京大学教授引用
所以
这名教授不经意间的引用
导致推文发出后的五个月
被大家“扒”出来
狠狠地称赞了一翻
阅读量也是分分钟破万
不仅如此
今年高考作文命题
还“撞车”
小学二年级数学练习题
《小学数学同步练习（二年级下册）》数学练习题
和高考作文题目惊人地相似
据了解，《小学数学同步练习（二年级下册）》由西南师大版课标教材小学数学编写组编写、西南师范大学出版社出版。
西南师范大学出版社副社长、重庆作协副主席蒋登科教授介绍了这道小学数学练习题背后的故事。
“撞车”纯属偶然事件
为什么小学二年级的数学题就能和高考作文发生“撞车”？蒋登科教授他笑了起来：“今天上午就有朋友跟我说起了这个事，我们编写这个数学材料是为培养小学生的数理逻辑思维能力，高考用在语文试卷上只是一个偶然，不是我们的老师猜到作文命题。”
题目是为培养数理逻辑
“以前的西南师范大学校长宋乃庆，长期从事数学教学研究，他认为数学不仅是数字，而是一种文化，数学教育应该辅以历史故事，这样可以让教学更有趣。在他的倡导下，我们的小学数学教材编写组，按照国标编写了小学同步练习题，这些题目不仅教了数学，也让孩子们学到了文化。”蒋教授介绍了他们在数学练习题中加入这篇有关二战文章的原委。
就二战飞机这个具体材料，蒋教授表示，“这篇材料说明的是一个数理逻辑的问题，可能很多东西我们生活中不去注意，但实际上很重要，通过这份材料可以让孩子们看到这些忽略了看不见的东西。”
最终，今年重庆高考作文题的解读
被提炼为
“幸存者偏差”
什么是“幸存者偏差”
幸存者偏差，是由优胜劣汰之后自然选择出的一个道理：死人不会说话。
为什么好莱坞拍的都是大片？
因为拍烂的电影根本没有机会在国内上映，
你根本没机会看见。
这些都是“幸存者偏差”，并且在我们生活之中很常见。
比如人们常说的“红颜多薄命”。
因为相比普通的女人，美女会更容易吸引关注。所以当有“红颜”死掉的时候，就更容易引起关注，而普通的女生则“被沉默掉了”。
所以最终导致的结果就是大家都只记住了“美女早死”。
然而，但凡有点科学常识的人都知道，寿命长短和美女与否并无直接关系。
幸存者偏差告诉我们：你所看见的，其实只是你想看见的。
读书无用论是一个老生常谈的话题。
人们常说谁谁谁没上过大学，如今照样挣大钱。
手下全是硕士博士。
而好多读书认真用功，考上大学的人，
毕业后反而不如那些没好好学习的人混的好。
这些其实只是个例。
因为低学历者的成功，
被人们无限地放大。
而高学历者的成功，往往被人们司空见惯地忽视。
这个例子给我们的启示是：别迷信偶然的成功。
马上就要踢世界杯，
还记得2010年世界杯的明星“章鱼保罗”吗？
其实它就是一次典型的“幸存者偏差”。
那年夏天其实有很多动物都参与了世界杯的预测：
菲律宾的猴子、
墨西哥的羊驼、
非洲的大象、
保加利亚的奶牛、
甚至还有中国的熊猫，
只是因为这些动物预测失败了，
于是并没有媒体报道，
而章鱼保罗成为那个幸运儿。
章鱼保罗也是幸存者偏差的受益者，
感叹其幸运之时，
别忘了它背后数不清的章鱼彼得、大卫、山姆。
游戏、直播，是这两年异军突起的行业。
一些主播直播睡觉、吃饭、唱歌、打游戏，
都可以月入百万，再不济十万。
但其实中国的网络主播人数已超过百万，
只有不到1%的人，
能够年收入百万千万。
你看见了站在塔尖的人，
却不想看到这条路曾经埋葬了多少理想和年少。
综上所述，
小编认为这个词大概传递的意思可解读为：
别让幸存者影响你的判断
这个世界远比你看见的复杂
看不见的弹痕才是最致命的
那么，专家是如何解读这篇作文呢？
重庆本土作家、西南大学2005至2007年度最受学生欢迎的十大课堂教学名师郑劲松
郑劲松向上游新闻记者讲解自己的看法。“材料中，英美军方从最初的哪里弹痕多就加强哪里，到统计学家建议注意弹痕少的部位，实际上就是注意到了被忽略的、导致问题产生的核心因素，所谓“沉默的数据”，这才是最重要的，甚至是致命的。”
他认为，今年的考题相对而言，有一定难度，虽然没有限定文体，但给出的一则“二战”历史材料，很明显是让考生从中得出什么启示与思考，所以应该选择议论文文体。
郑劲松用很著名的逻辑学实证问题来解释材料——“幸存者偏差”。主要考察学生的逻辑与思辨能力，体现了语文学科对于中学生思维认知发展的核心素养。“因为，虽然有人认为偏难，但是其实正好是切中语文教育的时弊。”
作家大咖教你这么写
不少高考考生在考完后直呼“难”，那么，作家大咖来看今年的高考作文，可以有哪些角度或者怎样立意、破题和展开写作呢？
郑劲松认为，通过分析，并联系生活与人生实际，可以大概有以下一些思路：
1.“最重要的往往是被忽略的部分”或 “应当注重被忽略的部分”——来分析、立论，生活中 要学会全面的、联系的、系统的审视问题，要善于发现真正的问题所在，不人云亦云，要冷静判断。
2.材料中说“更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。”——可以启发——看待事物，应抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能真正破解问题！
3.也可以从材料中所说的，英美军方先是决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位——这一事实，得出，“现象与本质”的思考。或者说“看得见的，不一定是最重要的”这一角度。
而就写作成文而言，仅有破题、仅有角度，乃至有了好的立意，还远远不够，要进行展开分析，多问几个为什么。换句话说，议论文大抵至少应该是：“是什么——为什么——怎么做——”，或者：“提出问题——分析问题——解决问题”的基本逻辑结构。
其次，要想形成一篇完整作文，仅仅就事论事的分析，也远远不够。“作为中学生，一定要联系自己的生活体验与感悟，或者联系自己目前已有的历史知识，其他历史案例或现实案例来进一步阐发，并紧密结合主题，深化自己的思考。否则，也容易失之空洞。”
大胆创新或能独占鳌头
不少高中语文老师在教学生的过程中，都会特别嘱咐——不要写诗歌，尽量写议论文。郑劲松对这一现象表示理解，“今年的题目较往年‘诗歌除外’的要求，没有限定文体，但绝大多数学生会写成议论文，这是最为保险的。”
但是，郑劲松也提议，既然没有限定文体，如果学生愿意大胆创新，完全可以还原统计学家沃德如何沃德力排众议、独立坚持探索，指出更应该注意弹痕少的部位，最后被事实证明他是对的的故事，“学生可以写记叙文，用细腻丰富的细节，加以想象，还原当时沃德搞研究的场景，如果写好了，也是几极为出彩的。”
作为重庆本土著名诗人，郑劲松还表示，今年的高考作文没有“诗歌除外”的字样，学生们可以立足大胆创新的角度，将这则材料小故事写成哲理诗。
“人生仿佛就是一场空战，弹痕就是人生中的失败、痛点和挫折。怎样把你的‘弹痕’暴露出来，一一去修补它们，让自己在航行过程中不迷失本心，这是每个学生都应该思考的问题。发现‘弹痕’、修补‘弹痕’的过程，其实就是坚持自己信念、坚持自己本心的过程，如果这些都迷失了，你就容易被别人击垮，就再没法‘返航’。”
知多一点>>
近年高考作文题目呈现出什么趋势？
自2016年，重庆市高考开始采用全国2卷。与自主命题相比，全国卷命题形式更加灵活、开放、多元。近年高考作文题目主要呈现出以下趋势：
第一，承扬中华文化精髓。2017年的全国2卷高考作文题目为读古诗文名句的感触和思考。这些名诗文围绕胸襟抱负、人格养成、品行修养、批判精神、理想追求等维度展开，凸显了中华民族自强不息、勇于拼搏、使命担当、志向高洁、追求一流的精神品质，弘扬了中华民族优秀文化的精髓，考察学生的文化积淀与文化品位，彰显中华民族的文化自信。
第二，彰显语文课标精神。2016年的全国2卷高考作文题目为“培养语文素养的途径”，要求学生课内阅读、课外阅读和社会实践三个方面谈培养语文素养的路径。2018年全国2卷高考作文题目则重点考查考生的理性思辨能力与逻辑推断能力，落实《普通高中语文课程标准》的语文核心素养。
第三，关照现实生活。近三年全国2卷的作文题目既取之生活，又落于生活。2016年将“培养语文素养的途径”设置为作文题目，出题者将考生置于设计者的高度，考察考生对语文学科的认识与自身发展定位。2017年的名句感触与思考则关注学生对于中华民族优秀传统文化精髓具身认知问题。2018年的“二战”材料可谓是当下“数据泡沫”问题的现实缩影，旨在激发考生的反思意识与批判精神。
高中生需要增强哪方面能力应对作文？
要培养学生独立思考的能力。近年来的高考作文题目均要求学生针对某个问题或某篇材料明确自己的立场，阐发自己的观点。切忌“喊口号”“套八股”式宿构的作文。
要培养学生逻辑思辨的能力。由今年的全国卷以及各省自主命题的作文题目可以看出，材料作文占据主导地位。在短时间内厘清材料逻辑、正确立意十分关键。考生可以从立意的多向度、论证的深度、视野的广度等方面思考写作。
看了这么多，有没有点“偏差”收获？
多读书总是没错的啊。
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