哲学深奥吗？肯定的。如果让小学生学习哲学能听懂吗？能！当然，方法很重要。12月7日，上游新闻·重庆晨报记者从两江新区星湖学校获悉，该校开启了儿童哲学启蒙课，已成功立项中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会2019年科研规划课题。
一到六年级均开设儿童哲学启蒙课
12月6日下午2点半，该校二年级1班的语文老师谢承伶老师带着一群学生正在逛学校的小花园。“花坛边的树怎么长成碗口粗的模样?”“我们的教学楼又是怎样建成的?”走到花坛边，谢承伶转身问身边的学生。
“树木都是由小树苗长成的。”“教学楼是一块块砖盖起来的。”学生们回答。听完学生的答案，谢承伶道出这堂“哲学启蒙课”的主题：“今天的课主题是量变和质变的关系：小小的积累，会产生大大的变化，但结果却不一定都是好的，任何事物都有两面性。”
在音乐教室里，该校音乐老师伍燕正在给四年级2班的学生上课。她向学生们展示了中国古代乐器编钟的魅力，并由此展示了“和而不同”的道理。“与人相处，要尊重别人不同的意见，同时，也要坚守自己的原则和正确观点。”
据了解，从今年9月起，该校便在全校一到六年级均开设了儿童哲学启蒙课。授课教师由多个学科教师担任，他们分别从各自的教学特色入手，即拓展学生的眼界又寓教于乐。
成功立项中国2019年科研规划课题
“我们开设儿童哲学启蒙课，一是让孩子们了解、学习中国传统文化，二来也借此培养他们的哲学思维。”两江新区星湖学校校长张先彬说，“儿童哲学启蒙课就是从小教给学生一种思考问题的方法，打牢精神底色。”
对小学生讲哲学思想，他们会不会听不懂?对此，张先彬称，学校依据小学生爱游戏、爱模仿、喜欢群体活动、渴求鼓励的特点，从小处入手，结合生活实际，用游戏、活动的形式，给学生们讲道理。
张先彬表示，该校已编写了儿童哲学启蒙专著和《儿童哲学启蒙课程纲要》。“目前学校老师还在对课程不断优化中，以期能更适应小学生学习。”
“通过讲故事的方式来讲道理，给孩子们种下一颗智慧的种子、思想的种子。”重庆市孔子儒学研究会会长鲜于煌称，哲学和生活息息相关，对培养学生的人生观、世界观，树立文化自信具有重要意义。
据悉，星湖学校的“儿童哲学启蒙教育的实践研究”在今年初，已成功立项中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会2019年科研规划课题。同期，其“儿童哲学启蒙校本课程建设”也成功立项重庆市第五批深化教育领域综合改革试点项目。
上游新闻·重庆晨报记者 杨野 实习生 陈欣悦
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